Список документов
Сборник методических рекомендаций по осуществлению инновационной деятельности в воспитательном процессе учреждений образования.

Ақмола облысы білім басқармасының

«Облыстық оқу-әдістемелік кабинеті» КММ

КГУ

«Областной учебно – методический кабинет

 управления образования Акмолинской области

 

 

 

 

Білім

беру ұйымдарындағы тәрбие үрдісінің инновациялық қызметін жүзеге асыру бойынша

әдістемелік ұсыныстар жинағы

 

 

 

 

Сборник

методических

рекомендаций по осуществлению инновационной деятельности

в воспитательном процессе учреждений образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Көкшетау 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составители: Джумабекова К.Г.,Тулемисова С.Б., Игибаева А.Г. - методисты «Областного учебно-методического кабинета» управления образования Акмолинской области.  2016 г.. 66 стр.

 

 

Редакционная

коллегия: ЕсимоваГ.А. -  методист «Центра мониторинга, новых

технологий, информатизации »  при управлении образования Акмолинской

области.

 

 

 

 

В методическом издании «Сборник методических  рекомендаций» содержатся информации о состоянии

воспитательной работы,методические рекомендации по реализации инновационной

деятельности воспитательного процесса

Методические рекомендации содержат в

себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе

положительного опыта. Их задача – рекомендовать наиболее эффективные,

рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду

деятельности. В методических рекомендациях  содержится указание по организации и

проведению одного или нескольких конкретных дел, иллюстрирующих методику на

практике.

Материал рассчитан для заместителей

директоров по воспитательной работе, учителей школ, психологов, социальных педагогов,

родительской общественности, всех тех, кто интересуется вопросами  воспитательной работы и духовно-нравственного

воспитания детей.

 

 

 

 

 

 

 

Рецензенты:

Кушпаева Г.Б., кандидат

педагогических наук,

директор «Учебно-методического кабинета» управления образования

Акмолинской области.

 

 

Рассмотрено, утверждено на заседании  областного методического совета управления образования Акмолинской области. Рекомендовано для педагогов общеобразовательных школ. Протокол №      от 16 июня  2016 года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

1.

Содержание воспитательной работы.

 

2.

Профилактика религиозного экстремизма.

 

3.

Дополнительное образование.

 

4.

Организация  летнего отдыха.

 

5.

О состоянии и проблемах профилактической работы с

несовершеннолетними правонарушителями.

 

6.

Об организации работы по предупреждению

преступлений, правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

 

 

7.

Детский травматизм: проблемы и  пути решения.

 

8.

Духовно-нравственное образование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Проблемы развития воспитания,

несомненно, заслуживают самого пристального внимания, так как речь идет о

завтрашнем дне Казахстана, ценностных ориентирах нашего общества, о

национальной безопасности страны, корни которой кроются в воспитании,

творческом развитии, гражданском становлении подрастающего поколения.

      Развитие

воспитания в системе образования Республики Казахстан в последние годы по праву

стало одним из приоритетных направлений в деятельности Министерства образования

и науки Республики Казахстан, органов управления образованием субъектов,

образовательных учреждений всех типов и видов.

В условиях перехода на новую

модель образования и возрастания роли воспитания в образовательном процессе

правомерно рассмотреть вопрос о переориентации содержания воспитания. Поскольку

сегодня в образовательном процессе большое внимание уделяется

духовно-нравственному развитию личности, то 

именно воспитание нравственности и формирование духовности становится

стержнем всего воспитательного процесса.

Содержание воспитания

определяется его целями и задачами, которые закономерно зависят от содержания и

направленности общественного развития.

 

Методическая тема: «Инновационные подходы к деятельности

методической службы   в воспитательном

процессе в организациях  образования».

Цель:

ü  Обеспечение методического и

психолого-педагогического сопровождения 

непрерывного самообразования педагогических кадров области по усилению

воспитательного компонента всего процесса обучения с акцентом на духовно - нравственное

формирование личности как гражданина и патриота Казахстана.

ü  Формирование патриотического

сознания ;широкая пропаганда

семейных ценностей; формирование духовно-нравственных качеств; формирование и

развитие правосознания; формирование поликультурной личности на основе

общечеловеческих качеств.

ü  Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе

общечеловеческих и национальных ценностей.

Для достижения поставленной цели

методисты решают следующие задачи:

-изучение

нормативно-правовых актов, государственных стандартов в системе общего среднего образования;

-создание, гибкой

системы непрерывного самообразования через развитие творческих способностей

личности педагога, как фактора совершенствования инновационного,

интеллектуального и духовного потенциала общества;

-разработка и издание информационно-методических материалов   в дополнительном образовании в печатном и

электронном виде;

-методическое

обеспечение воспитательного процесса;

-формирование

патриотизма, норм морали и нравственности, межэтнического и общественного

согласия, законопослушания, а также физического и духовного развития

подрастающего поколения;

-совершенствование

(повышение квалификации) кадрового потенциала воспитательной системы;

-повышение профессионального

мастерства педагогов через профессиональные конкурсы, участие в

научно-практических конференциях, дистанционных конкурсах, семинарах,

олимпиадах и т.п.;

-прохождение курсов повышения

квалификации, взаимопосещение уроков коллег (обучающих семинаров,

открытых уроков и т.д.);

- проведение методических семинаров,

обеспечивающих 

организационно-методическое 

сопровождение, анализ и оценки результативности образовательного и  воспитательного процесса.

В методическом издании «Сборник

методических  рекомендации» содержатся

методические рекомендации по реализации инновационной деятельности

воспитательного процесса.

Методические рекомендации – это один из видов методической продукции (наряду с

методической разработкой, методическим пособием, дидактическим

материалом).  Методические рекомендации

представляют собой особым образом структурированную информацию, определяющую

порядок, логику и акценты изучения какой-либо темы, проведения занятия,

мероприятия.

Методические рекомендации содержат в

себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе

положительного опыта. Их задача – рекомендовать наиболее эффективные,

рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду

деятельности (в том числе к мероприятию). В методических рекомендациях

обязательно содержится указание по организации и проведению одного или

нескольких конкретных дел, иллюстрирующих методику на практике.

 

Исходя из  поставленной цели воспитания и  вытекающих из нее задач, можно    выделить    

следующие     направления     воспитательной  деятельности:

 

 

 

 

 

 

1.

Содержание воспитательной работы

 

Приоритетные направления

воспитательной работы

Общечеловеческие и национальные

ценности, являясь стержнем целостного педагогического процесса, пронизывают все

направления воспитательной работы:

1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое

воспитание.

2.Духовно-нравственное воспитание.

3.Национальное воспитание.

4.Семейное воспитание.

         5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание..

         6. Поликультурное и художественно-эстетическое

воспитание.

   7. Интеллектуальное

воспитание,воспитание

информационнойкультуры.

    8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Цели воспитания и задачи

воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное и

досуговое время.

Новое общество

выдвигает новые требования к образованию. Для реализации этих задач требуются

новые подходы, обращенные к личности учителя  с его потребностями и интересами.

Отдел воспитательной

работы  областного учебно-методического кабинета

координирует работу  методического

объединения заместителей руководителей по воспитательной работе, методического

объединения учителей предмета «Самопознание», методического объединения

методистов дополнительного образования прогнозирует и планирует повышение

квалификации заместителей руководителей организаций по воспитательной работе,

методистов дополнительного образования, учителей предмета «Самопознание».

Изучает, систематизирует, обобщает,

проводит мониторинг и распространяет наиболее результативный опыт педагогов,

методистов.

Разрабатывает необходимую документацию и

организует  проведение конкурсов,

выставок,  слетов, семинаров по

курируемым вопросам.

 Один их эффективных форм работы  семинары, как инструмент обучения и обмена опытом, востребованы

в наше время в любой сфере деятельности и активно используются.

Они

позволяют повысить квалификацию, участвовать в обсуждении и решении проблем,

презентовать свои способы разрешения и выполнения задач, т.е. облик семинаров

может быть различен. Методический семинар подразумевает передачу разработанных

методических приемов, готовых алгоритмов и путей решения той или иной задачи.  После проведения   семинара дается рекомендация.

 

.

Рекомендации

секции

методистов по воспитательной работе городских, районных отделов образования,

заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных школ,

специализированных школ-интернатов для одаренных детей, детских приютов по

теме:

« Инновационные

подходы в управлении воспитательным процессом в организациях образования»

 

Методистам по

воспитательной работе  районных,

городских отделов образования

 

             1. 

Активизировать работу детских общественных объединений « Жас Ұлан».

             2. 

Усилить работу военно – патриотических клубов, увеличить в них охват

учащихся. Создать эффективную воспитательную систему для обеспечения досуга

детей, реализации их творческих способностей, формирование Казахстанского

патриотизма, гражданского самосознания, общей культуры, здорового образа жизни,

профессионального самоопределения.

             3. Продолжить работу по увеличению охвата

детей дополнительным образованием через развитие сети организаций и интеграцию

системы дополнительного и среднего образования, науки и производства.

            4. Принять меры по созданию

современной инфраструктуры системы дополнительного образования детей,

укреплению материально-технической базы путем  внедрения механизмов

развития социального партнерства, в том числе с бизнес-структурами и

общественными организациями.

            5.Обеспечить преемственность

содержания среднего и дополнительного образования детей.

             6.Развивать сетевое взаимодействие как внутри

системы дополнительного образования, так и с участием партнеров из

взаимодействующих систем –профессионального образования, организаций культуры,

предприятий, близких по профилю реализуемым программам дополнительного

образования, других социальных партнеров.

            7. Предусмотреть целевое

финансирование повышения квалификации педагогических кадров системы

дополнительного образования детей в РГКП «Республиканский учебно-методический

центр дополнительного образования.

            8. Использовать положительный опыт

педагогов  Акмолинской области по

модернизации дополнительного образования.

            9.Создать

семейные социальные гостиные и проводить семинары по теме: «Раннее выявление

семейного неблагополучия»

            10. Развивать

новые формы воспитательной системы, предусматривающей взаимодействие триады

(ребенок – педагог – родитель) для вовлечения родителей в процессе

сотворчества, соавторства с педагогами и детьми в осуществлении

образовательного и воспитательного процессов.

            11. Воспитывать

самосознание, самоанализ, самооценку, т.е. свойства 

личности,

которые помогут старшеклассникам при 

самостоятельном    выборе своего

жизненного пути, жизненной позиции через предмет    «Самопознание»

12.Организовать обучающие семинары для

классных руководителей,

заместителей

директоров по воспитательной работе.

 

 

 Рекомендации 

заместителям директоров по

воспитательной работе начального, основного и общего среднего образования.

 

            1.Обеспечить проведение на

постоянной основе мониторинга по определению потребностей детей и родителей на

дополнительные образовательные услуги.

            2.Использовать вариативные элективные часы,

предназначенные для проведения кружковой работы и факультативов, для расширения

знаний школьников в соответствии с их потребностями, направленных на

раннее профессиональное самоопределение учащихся.

        3.

Использовать широкий спектр дополнительных образовательных услуг, предлагаемых

организациями дополнительного образования детей, проработать возможные варианты

взаимодействия с ними.

            4.  Учитывать

при проведении аттестации педагогов показатель охвата детей дополнительным

образованием.

            5. Усилить работу по привлечению

родительской общественности в организации дополнительного образования детей. Развертывание

клубной, досуговой и любительской деятельности, поддержка и создание новых

молодежных общественных объединений.

             6. 

Использовать возможности сайта www.ziyatker.org. для расширения знаний школьников,

развития их познавательного интереса, формирования

информационно-коммуникационной культуры детей. 

            7. В связи с повышенной умственной

нагрузкой, уделение особого внимания систематическому занятию физкультурой и

спортом, утренние зарядки, физминутки во время уроков. А для поддержания

иммунитета проведение витаминизации третьих блюд.

8.  Систематизировать тематику классных часов и

тренинговой

деятельности,

где будет осуществляться профилактическая деятельность по борьбе с

распространением вредных привычек среди подростков и различных форм само

разрушающего поведения.

            9.Проводить

уроки в режиме он-лайн по профилактике  

правонарушений и    профилактике

детского травматизма.

         10. 

В работе использовать развивающие технологии и методы обучения,   которые ориентированы на профессиональное

развитие личности,

активизацию

и интеграцию знаний, умений, навыков, полученных в

воспитательном

процессе.

       10. 

Расширить взаимодействие основного и дополнительного 

 образования в рамках профильного обучения.

       11. 

Активизировать  состояние

воспитательной работы в организациях образования, систематизировать  документацию по воспитательной работе

согласно памятке.

       12. 

Провести  конкурс авторских

программ и методических разработок заместителей директоров по воспитательной

работе, классных руководителей (воспитателей) образовательных учреждений  по предупреждению девиантного поведения

учащихся.

      13. 

Создать методические советы в организациях образования  из числа          

  методистов, 

заместителей директоров школ по воспитательной работе.

14.  Подать кандидатуры в методический совет

Управления образования

 Акмолинской области по вопросам воспитательной

работы из числа       

 методистов и заместителей директоров по

воспитательной работе не  менее 11

человек.

            15.Внести предложение по  работе «ЖасҰлан»  в Проект

программму  деятельности «Жас Улан» «Шаг к успеху».

 

 

2. Профилактика религиозного

экстремизма и терроризма

 

Согласно

официальной статистике сегодня удельный вес молодёжи в республике в возрасте от

14 до 29 лет составляет 27,5% от общей численности всего населения, или более

4,5 млн. человек.

Религиозная

ситуация в молодежной среде характеризуется следующим.

Во-первых, в

последние годы отмечается активный рост интереса молодежи к духовным традициям

вообще, к религии – в частности. Прослеживается рост динамики религиозности

молодежи. Данные социологических исследований показывают, что если в 2003 г. в

республике доля назвавших себя «религиозными людьми» молодых людей составляла

38,7%, то по результатам 2013 г. – 73,9%. То есть, за 10 лет процент

религиозности молодежи практически удвоился.

Если

говорить о нашей области, то по данным социологического исследования,

проведенного в августе-ноябре прошлого года общественным объединением «Гасыр»,

уровень религиозности молодежи (г.г.Степногорск, Атбасар, Жаксы) довольно высок: 85% из числа опрошенных относят себя к

верующим, 15,7% из которых - к практикующим; 70,2% - к умеренным и только 15%

отрицают религиозность (агностики –

0,2%, неверующие – 12,5%, затруднившиеся с религиозной самоидентификацией –

1,7%, противники религии – 1,0%). Примечательно, что наиболее высокие

показатели религиозности отмечены среди жителей Жаксынского района и г.Атбасар.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что на

современном этапе религия в жизни большинства молодых людей играет значимую

роль, при этом отмечается ее позитивное влияние на мировоззрение молодежи,  восприятие социальной действительности. Как

правило, верующие (вне зависимости от глубины своей религиозности)

демонстрируют более позитивное отношение к жизни, отличаются терпением,

ориентацией на семейную жизнь, здоровье и социальное благополучие. В качестве

позитивной тенденции можно отметить то, что качество и степень религиозности

молодых людей имеют высокую степень взаимосвязи с культурой и традициями

общества и семьи, а также тесно связаны с религиозностью их родителей. По

мнению 70% опрошенных, подлинная религиозность заключена в рамки

этно-культурной идентичности и передается из поколения в поколение.

Детализация уровня религиозности молодежи в зависимости от

качественных параметров и глубины веры позволяет отметить, что доминантой в

молодежной среде Акмолинской области выступает пассивная религиозность, для

которой характерно неполное исполнение религиозных предписаний и минимальный

уровень участия в жизни религиозной общины.

О доминировании пассивной религиозности также свидетельствует

иерархия ценностей опрошенных. Выяснилось, что большинство молодых людей при

принятии жизненно важных решений руководствуются семейными и личными

интересами. Лидером опроса стали «семейные ценности» (которые отметили 84,1%),

далее следуют «здоровье» (82,9%), «Родина» (72,2%), «образование» (71,3%),

«друзья» (70,4%), «интересная работа» (69,2%), «романтические чувства» (67,1%),

«материальное благополучие» (64,7%), «возможности приносить пользу обществу»

(63,3%), «возможности реализовать свои способности» (60,2%),  «карьерный рост» (59,2%). О важности

«религии» заявили 55,1% респондентов, причем религиозные ценности, даже не

вошли в число десяти основных приоритетов.

Полученные данные свидетельствуют о том, что большая часть

молодежи не имеет достоверных и авторитетных источников получения информации по

вопросам религии. Ведущие позиции здесь занимают СМИ (в первую очередь,

телевидение) и близкое окружение (друзья, родственники и т.п.), что позволяет

говорить о высокой вероятности искажения информации, поступающей к реципиентам

посредством избирательности и клиповости предоставления материалов. В отношении

нетрадиционных религиозных объединений население чаще всего руководствуется

общепринятыми стереотипами и оценочными суждениями других людей. Вызывает

тревогу, что в качестве источников информации практически не фигурируют учебные

заведения (преподаватели, лекторы), информационно-пропагандистские группы,

государственные органы (организующие большое число мероприятий различного

характера).

Тем не менее, около пятой части молодых граждан косвенно или

прямо симпатизируют деятельности радикальных религиозных течений. Они считают,

что молодежь, вовлекаемая в деятельность подобного рода организаций, ищет

лучшей для себя доли, справедливости. 1,7% молодых граждан придерживаются точки

зрения о том, что под влияние радикальных религиозных течений молодежь попадает

вследствие религиозной безграмотности или от безделья.

В этом контексте стоит отметить, что молодые граждане страны

могут быть легко втянуты в те или иные религиозные секты деструктивного толка.

Причиной чего являются не только причины объективного характера (юношеский

максимализм, духовный поиск), но отсутствие или неэффективность мер, связанных

с информационной безопасностью, когда в обществе может быть легко

распространена любая информация религиозного характера.

Хотелось бы обратить внимание на следующие результаты и

тенденции, выявленные в ходе исследования:

1)число верующих среди молодежи превысило 85%, но при этом

большинство опрошенных ориентировано на пассивные формы проявления

религиозности;

2)низкий уровень информированности об исповедуемой ими

религии, (лишь 16,9% назвали собственную информированность хорошей), при этом

лишь немногие указали на официальные источники информации и роль уроков

религиоведения в школе и вузе;

3)опрошенные в качестве тревожных факторов отмечают опасность

различных религиозных сект (треть респондентов) и распространение религиозного

экстремизма (четверть респондентов);

4)дифференциация и даже поляризация отношения к религиозности

сверстников (17,8% опрошенных положительно относятся к «глубоко» верующим

молодым людям, а 12,3% - отрицательно);

5)наиболее тревожным можно считать отход почти пятой части

молодежи от светских ориентиров: 18% респондентов поддерживали превращение

страны из светского в исламское государство, живущее по законам шариата.

В целом, несмотря на наличие вызывающих беспокойство

факторов, указанных выше, можно отметить ориентир молодежи Акмолинской области

на светские модели поведения, поддержку государственной политики в сфере

сохранения стабильности и межконфессионального согласия, отрицательное

отношение к радикальным и деструктивным течениям.

Следовательно, чтобы предотвратить возможное вовлечение

молодежи в секты, носящие деструктивный характер, в первую очередь необходима

разработка и реализация мер системного характера, связанных с воспитанием

молодых людей, начиная со школьной семьи до (и включая) студенческого периода,

сюда входит не только религиозное образование, но, в целом, меры,

способствующие социализации, самореализации молодых граждан страны.

Во-вторых, в

последнее время как во всем  мире, так и

в нашей стране наблюдается тревожная тенденция активного вовлечения молодежи и

несовершеннолетних в деструктивные религиозные организации. Религиозные

радикальные силы стали целенаправленно вовлекать в свои ряды именно молодежь. В

этой связи, молодые люди все чаще стали попадаться в хитро устроенные

идеологические сети преступных элементов, в том числе – со стороны

международных экстремистских субъектов. По сути, стало происходить укрепление

деструктивных организаций молодыми, полными сил и энергией людьми.

В-третьих, в

результате активного влияния деструктивных организаций религиозность молодежи

стала характеризоваться наличием определенной конфликтности. Соцопросы

показывают, что среди верующей молодежи имеется теоретическая готовность

принять участие в конфликтах для отстаивания интересов религиозной группы.

Такую готовность проявляет примерно каждый 10-ый религиозный, на его взгляд,

молодой человек.

Появились

примеры отрицания религиозными молодыми людьми традиций (пример отказа хоронить

по устоям шариата в с.КызылСаяЗерендинского района) и духовной культуры своего

народа, противопоставления себя обществу и государству, в котором они живут,

желание ими, в том числе насильственными путями, изменения светского характера

устройства нашей страны.

Все

это, так или иначе, способствует возникновению новых форм социальной

напряженности в обществе.

Причиной таких процессов в молодежной

среде является следующее.

Первое. В

условиях объективной ослабленности традиционных для Казахстана конфессий и

чрезмерной либеральности казахстанского законодательства в религиозной сфере в

течение первых 20 лет нашей независимости происходил наплыв проповедников

зарубежных религиозных организаций различного толка, прежде не имевших здесь

распространения. Именно тогда в общество вместе с ними проникли многие

псевдорелигиозные течения деструктивного характера.

При

этом, в последние годы произошла активизация деятельности деструктивных

религиозных организаций и дальнейшее совершенствование ими форм и методов

вовлечения молодежи в свою деятельность. Во многом успех различных

деструктивных религиозных течений обеспечивался высоким уровнем агитационной и

рекламно-издательской деятельности, а также хорошей финансовой поддержкой.

Второе.

Молодежь в силу своего возраста оказывается беззащитной перед идеями

экстремистского и террористического толка. Молодежный максимализм, желание

бороться за справедливость и добро, как правило, становятся благоприятной

психологической почвой для манипулирования ими экстремистами, подталкивающими

молодежь на крайности в суждениях и действиях.

Третье.

Низкая правовая и религиозная грамотность молодежи. Молодежь в поисках

духовно-моральных ценностей и основ своего существования попадает в

идеологические сети преступных элементов, в том числе международного масштаба.

Молодежи трудно объективно оценить различия в трактовках содержания религиозных

учений и всю опасность, исходящую от идеологов религиозного экстремизма.

Четвертое.

Развитие информационных технологий увеличивает риск подверженности молодежи к

радикальным идеям экстремистских и террористических организаций через

глобальный и, по сути, безграничный Интернет. На сегодня для молодежи основным

источником «познания» является Интернет, который умело используется радикалами

для вербовки в свои ряды молодежи.

Таким

образом, все эти факторы на фоне экономической и социальной нестабильности во

всем мире еще более увеличивают риск вовлечения молодежи в данные

организации.  

Сегодня можно сказать, что идеологи

экстремизма и терроризма, используя религию и вооружившись специфичными

средствами религиозной риторики, сумели оказать деструктивное влияние на умы

определенных слоев нашего населения. В этом смысле, молодежная

среда как особая группа общества, отличающаяся наибольшей социальной

активностью, с присущей ей особой восприимчивостью к идеологическому влиянию,

стала удобной мишенью для деструктивной религиозной пропаганды.

Следует

констатировать, что имеет место проникновение в страну чуждой, имеющей явный

или скрытый деструктивный потенциал, религиозной идеологии. На этом фоне,

наиболее опасными становятся проявления со стороны некоторой части верующего

населения крайней формы агрессии и радикализма, обусловленных категорическим

неприятием устоявшейся системы общественных отношений.

Как

правило, в борьбе за справедливость, молодежь идет на очевидные крайности. Так,

например, нас не может не волновать то обстоятельство, что такие экстремистские

и террористические организации, как: «Хизб-ут-Тахрир», «Джамагат моджахедов

Центральной Азии», «Джундаль-Халифат», «ТаблигиЖамагат» в основном состоят из

представителей молодежи. Следует, с сожалением отметить, что экстремистские

идеи этих организаций все же сумели проникнуть в души отдельных наших

сограждан.

Большие

группы молодежи отмечаются в радикальных такфиристских, джихадистскихджамагатах,

основанных на фундаменталистских воззрениях салафитского течения.

В

отдельных регионах страны наблюдается концентрация потенциальных очагов

религиозного экстремизма. Увеличилось число молодых граждан, в силу

определенных религиозных предубеждений противопоставляющих себя общественным

устоям и традиционным ценностям.

Участились

случаи выявления преступлений на религиозной почве, в том числе религиозного

экстремизма и терроризма со стороны последователей радикальных религиозных

течений. Серия попыток совершения террористических актов в западных областях

страны, выявление правоохранительными органами и специальными службами

подпольных экстремистских группировок, судебные процессы над их членами вполне

могут быть свидетельствами этих процессов. Более того, обманутые идеологами

экстремизма и терроризма, некоторые представители нашей молодежи стали выезжать

в горячие точки для участия в так называемой «священной войне». По сути, идет

подрыв основ общества, ломка судеб сотен наших казахстанских граждан.

В

последнее время периодически появляется информация о гражданах Казахстана,

участвующих в боевых действиях на территории других стран. Об этом

свидетельствуют тревожные сообщения в СМИ. Резонансность этих событий также

отразилась в социологических исследованиях, проведенных Международным центром

культур и религий АДР в 2013 году. На вопрос: «Слышали ли Вы о добровольцах из

Казахстана, воюющих на фронтах Сирии?», более 40% молодежи дали положительный

ответ.

В

молодежной среде четко проявились три позиции:

первая: «осуждающего характера», утверждающего, что это «представители

радикального, фундаменталистского направления», «представители криминальных

групп, бандиты и уголовники» (32,6%);

вторая: «сочувствующие/пытающиеся понять», полагающие, что это – «обычные люди,

у которых нет работы, денег, перспектив», «это люди, попавшие под влияние

криминальных групп и людей» (39,3%);

третья – «затруднившиеся ответить» (24,3%).

Нельзя

не отметить, что в молодежной среде присутствуют и те, кто считают, что

участники террористической деятельности в Сирии – это истинные мусульмане,

вставшие на защиту ислама. Их доля составляет около 5% опрошенных. 

Из

компетентных источников 300 человек, граждан РК, выехали в Сирию для участия в

боевых действиях (причем с семьями), в их числе и молодые люди из Акмолинской

области.

Такой

разброс мнений может говорить о том, что среди отдельной части молодежи

отсутствует ясное представление о сложившейся ситуации по Сирии. Это еще раз

подтверждает низкую правовую и религиозную грамотность нашей молодежи.

Поэтому

чрезвычайно важным и необходимым является религиозная грамотность населения. А

религиозная грамотность – это знания через обучение, просвещение и литературу.

Великий казахский мыслитель Абай Кунанбаев сказал в словах назидания: «Человек

- дитя своего времени. Если он плох, в том виноваты и его современники».

Соответственно государству, т.е. нам с вами, сегодня очень важно уделять особое

внимание воспитанию молодежи, созданию благоприятных условий для формирования физически

и духовно здоровой и полноценной молодежной среды. Потому что только

образованная, современно мыслящая, интеллектуально развитая и профессионально

подготовленная молодежь может стать важнейшим условием и залогом качественного,

динамичного и инновационного развития, может обеспечить достойное будущее нашей

страны.

Самый эффективный метод работы с

людьми, чтобы они не попали под влияние различных экстремистских течений - это

грамотная и взвешенная просветительская работа.

Население Казахстана, а особенно молодежь, должна быть своевременно

информирована об угрозах и вызовах, которые несут в себе псевдорелигиозные

течения. В частности, необходимо добиваться понимания молодежью истинных задач

деструктивных религиозно-экстремистских организаций и групп, самое главное

угроз, которые они несут.

Слабая

информированность населения, особенно молодежи в вопросах религии, очевидно,

стала основной причиной вовлечения в нежелательные религиозные объединения.

Поэтому очень важно еще в школьном возрасте дать минимум религиоведческих

познаний. 

Работу

по формированию иммунитета к религиозному экстремизму нужно начинать со

школьной скамьи. В этой связи  в систему образовательных школьных программ

включен предмет «Основы религиоведения», а также предмет «религиоведение» включен

в учебные программы всех ВУЗов страны.

Как

известно, в организациях образования спецкурс по выбору «Основы религиоведения»

с 2009 года введен в 9-х классах школ страны. Сегодня Комитетом по делам

религий совместно с Министерством образования и науки ведется работа по

совершенствованию содержания курса в части разъяснения принципов светскости

государства и традиционных ценностей казахстанского общества. Планируется

изменение названия курса на «Основы светскости и религиоведения».

В

содержание курса будут внесены актуальные дополнения, в том числе включены

значимые темы по антиэкстремистской и антитеррористической пропаганде.

Планируется подготовка более системной, полной программы месячного курса

повышения квалификации преподавателей. 

На сегодня государственные органы

проводят широкую информационно-разъяснительную работу по актуальным вопросам

религиозной сферы Казахстана, развивают диалог между представителями различных

религий.

В рамках

реализации Государственной программы противодействия религиозному экстремизму и

терроризму на 2013-2017 годы, с целью разъяснения основ

государственно-конфессиональных отношений, повышения правовой и религиозной грамотности населения управлением по

делам религий (далее управление) в 2013 году созданы и осуществляют свою работу

20 информационно-пропагандистских групп в сфере религий

(далее ИПГ). Из них 1 областная (при управлении по делам религий) и 19

региональных (при городских и районных акиматах). В состав

этих групп вошли представители государственных и правоохранительных органов,

руководители традиционных религиозных конфессий, учителя, преподающие основы

религиоведения, лидеры общественного мнения и т.д.

            Всего

за 2014 год данными группами проведено 726 различных мероприятий с общим охватом 32 960 человек. Их них: 1 конференция, 63 круглых стола, 56 семинаров, 212 лекций, 209

встреч и 185 мероприятий другого характера (диалоговые площадки, тренинги,

интеллектуальные викторины и т.д.).

            К примеру, 18 апреля управлением

проведена конференция «Религия и молодежь», посвященная вопросам

толерантного воспитания молодых людей, формированию у них устойчивого

иммунитета по неприятию идеологии деструктивных религиозных течений и привития

им чувства уважения к традиционным ценностям народов Казахстана. В конференции

приняло участие 570 человек (студенты ВУЗов и ТиПО).

            В целом,

мероприятиями, проведенными членами ИПГ, охвачены все основные целевые

аудитории: учащиеся школ, студенты ТиПО и ВУЗов, государственные служащие,  верующий джамагат и осужденные.

            В

сентябре 2014 года открыт сайт управления по делам религий, где можно найти

интересующую информацию в сфере религиозных организаций (списки запрещенных

сайтов экстремистского характера, списки запрещенных религиозных организаций и

др.)

С

целью изучения проблем в религиозной сфере Постановлением акимата области при

управлении по делам религий в декабре 2013 года создано Коммунальное

государственное учреждение «Центр анализа и развития межконфессиональных

отношений в Акмолинской области» (далее КГУ).

        

По вопросам информирования о деятельности нетрадиционных религиозных

течений и предупреждения их влияния на молодежь, специалистами управления и КГУ

лекционными занятиями охвачено 1522 учащихся школ и студентов колледжей

г.Кокшетау, 1708 студентов четырех высших учебных заведений города

Кокшетау. Во

втором полугодии, в мероприятия, проведенные специалистами КГУ, вовлечены 

187 человек, представителей маргинальной молодежи  из числа безработных, наркозависимых,

алкогольнозависимых, состоящих на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних

в Егиндыкольском, Астраханском, Атбасарском, Жаксынском районах и г.г.Кокшетау

и Степногорск.

 Результатом проведения  подобных мероприятий среди маргинальной

молодежи, как правило, зачастую остающейся без внимания общества,   наряду с профилактикой распространения  нетрадиционных религиозных течений, является

создание совместно с правоохранительными органами единого списка   наиболее проблемных  молодых людей.

    Профилактической работой охвачены и студенты

коренной национальности, проходящие 

подготовку к ЕНТ в стенах Кокшетауского государственного университета

им.Ш.Уалиханова по гуманитарному обмену из Китая, Узбекистана, Монголии, так

как большая

часть из них практикующие мусульмане.

В

ходе информационно-пропагандистских мероприятий, члены ИПГ стараются разъяснить

молодым людям, что, имеющие яркую, но обманчивую внешность воина, спасителя

веры и сверхчеловека террористы на самом деле являются антигероями. Это

озабоченные самыми низменными интересами обогащения, жаждой власти над людьми,

лишенные подлинной духовности малодушные люди, а зачастую – психически больные

субъекты.

Любая

религия, в том числе ислам, не ограничивает стремления человека к познанию.

Поэтому молодым людям нужно научиться дорожить своей юностью и временем,

необходимо приложить максимальные усилия в получении образования и знаний по

отраслям жизнедеятельности.

Важно

знать, помнить и почитать традиции своего народа. Казахская кочевая культура

отличалась от других типов культур своей демократичностью. Ислам никогда не противопоставлялся

другим верованиям или устоям и традициям общества. Наши предки, будучи вполне

сознательными и осведомленными в вопросах веры, в то же время не превращали

религию в формальную догму.

Молодым

людям следует быть предельно внимательными и осторожными в выборе духовных

наставников. Не принимать слепо призывы лжепроповедников, взвешенно и

рационально обдумывать свои действия и шаги, преломлять их через призму

законности и общественных норм поведения и морали.

Комитетом

по делам религий в рамках реализации Госпрограммы по противодействию

религиозному экстремизму и терроризму в Республике Казахстан на 2013 - 2017

годы в целях повышения религиозной грамотности населения и контрпропаганды

радикальных идей создан культурно-просветительский Интернет-ресурс «E-islam»;

организована работа круглосуточной и бесплатной «Горячей линии-114», куда можно

позвонить и получить ответ на интересующий вас вопрос в сфере религиозных

отношений.

Рекомендации областного семинара

«Воспитание этнической и религиозной толерантности,

формирование навыков противодействия экстремизма и радикализма»

05 февраля 2015 года

г. Кокшетау, Строительно

– технический колледж № 1

1. Улучшить информированность о

деятельности запрещенных международных террористических и нетрадиционных деструктивных

религиозных организаций;

2.Повысить эффективность информационно-разъяснительной работы, направленных

на предупреждение распространения радикальных религиозных идей, посредством

прививания традиционных духовных ценностей;

3. Усилить

правовое обучение и духовно-нравственное воспитание молодежи через разъяснение

светского характера РК, пропаганду традиционных семейных и религиозных

ценностей и создание у молодых людей устойчивого мнения о опасности для них

радикальных религиозных идеологий. Организовать социальный досуг молодежи.

4.Создать условия для воспитания успешной, эффективной, толерантной,

патриотичной, социально ответственной личности;

5.Создание условий для повышения жизненных шансов подростков и молодежи,

оказавшихся в сложной жизненной ситуации;

6.Развитие позитивных молодежных субкультур, общественных объединений,

движений, групп;

7.Осуществление мер по повышению роли семьи в воспитании у подрастающего

поколения патриотических чувств и норм толерантности;

8.В рамках воспитательной работы

образовательных учреждений усилить

внимание к мероприятиям по

пропаганде культуры и традиций народов Казахстана;

9.Разнообразить спектр кружковой

работы для подростков и молодежи в организациях образования, в организациях

дополнительного образования; 10.Повысить качество преподавания учебного

предмета «Религиоведение» в школах области. Привлечь к данной работе

сотрудников, ответственных в данном направлении государственных органов,

представителей традиционных конфессий, деятелей культуры, молодежных организаций;

11. Продолжить информационно-разъяснительную работу

среди молодежи, в первую очередь в среде учащихся средних, профессиональных и

высших учебных заведений по профилактике религиозного экстремизма и

радикализма.

 

3. Дополнительное образования

 

Особую роль в

развитии творческих, духовных и физических возможностей личности,

формировании  здорового образа жизни

играют организации  дополнительного

образования.

            В  области функционирует 41 организация

дополнительного  образования (ддт - 18, дхш-2, дмш-18, ши-1, сют-1, сюн-1),

в них охвачено 21,8% учащихся.

            Наибольший

охват дополнительным образованием в г.Степногорск (72,7%), Атбасарском (53,8%),

Астраханском (23,7%) районах, наименьший 

в Целиноградском 0,36%, Енбекшильдерском (3,9%), Жаркаинском (4,9%) районах;

      в Егиндыкольском, Енбекшильдерском,

Целиноградском районах не имеется Домов детского творчества.

            В

Целиноградском районе на 13191 учащихся района функционирует 2 частные ДМШ с

охватом 48 детей (0,36%).

            Содействие

в воспитании гражданственности и патриотизма оказывают военно-патриотические

клубы. По данным отделов образования в 14 районах, городах действуют 121

клубов.

            Наиболее

доступной формой дополнительного образования является организация кружковой

деятельности: в 3732 кружках занято  50%

учащихся ( 51281 детей) .

            Распространенными

направлениями  кружковой

деятельности  являются

художественно-эстетическое (40%), научное (19%), языковое (12%) , другой (17%)

, экология и туризм (9%) и  техническое

2% (в них всего 1% учащихся).(слайд 11)

             При этом, с учетом новых приоритетов системы

образования в условиях перехода к инновационной экономике, в республике

поставлена задача и разработаны 

Концептуальные подходы к развитию научно-технического творчества детей и

молодежи на 2015-2018 годы.

            В

целях развития  технического творчества в

области утвержден План ввода объектов системы дополнительного образования

технического творчества на 2015-2018 годы. Согласно данному плану сеть

организаций  дополнительного образования

увеличится за счет открытия 2-х дворовых клубов на 170 мест в Есильском и

Ерейментауском районах.            А также

планируется открытие кружков технического творчества на 528 мест в

Астраханском, Есильском, Жаксынском, Зерендинском, Сандыктауском районах и

г.Степногорске, что увеличит охват лишь на

0,5% (показатель это или нет – вопрос).

            На

сегодня  в области вопрос  функционирует 

одна  Станция юных техников в

Аршалынском районе.

           

            Состояние  дворовых клубов на базе школ,  которые открыты в рамках реализации

Комплексного плана социально-экономического развития районов,  можно сказать плачевное. 

            В

работе 2491 спортивной секции при школах занято 39069 учащихся ( 38%), кроме

того в ДЮСШ охвачено 11% учащихся.

 

 

Рекомендации областного семинар - совещания руководителей организации

дополнительного образования:

«Результативность

образовательной деятельности в сфере дополнительного образования»

          Дополнительное

образование является одним из механизмов, способствующих адаптации личности к

новым требованиям социальной ситуации. Это мотивированное образование,

позволяющее учащимся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве,

максимально реализовать себя, самоопределиться социально, профессионально,

личностно. Внешкольные организации создают равные «стартовые» возможности

каждому воспитаннику, оказывают помощь и поддержку одаренным и талантливым

школьникам, поднимая их на качественно новый уровень индивидуального развития.

         В Акмолинской

области функционируют 88 внешкольных организаций. Из них 18 домов (центров)

детского и юношеского творчества, 18 музыкальных школ, по одной – станции юных

туристов, натуралистов и техников (3), 2 детские художественные школы, 1 школа

искусств, 2 клуба по интересам, также функционируют 52 филиала внешкольных

организаций. Для организации досуга по месту жительства действуют 35 дворовых

клубов. Во внешкольных организациях области действуют 645 кружков, студий

различных направлений с охватом 18944 детей, работают 693 педагога

дополнительного образования.

        Заслушав и обсудив доклады, участники

областного семинара  считают, что для

улучшения развития системы дополнительного образования области необходимо:

1. Увеличить охват детей дополнительным образованием за счет

открытия дворовых клубов (особенно в сельской местности), студий, кружков технического

творчества.

2.Создать единую электронную сеть посредством работы сайтов

внешкольных организаций.

3. Активизировать информационное обеспечение системы

дополнительного образования детей.

4. Разработать единую систему мониторинга дополнительного образования.

5.Активизировать работу телефонов доверия и деятельности

психологических служб (одна из форм – детские общественные приемные).

6.Организовать совместно со школами активную досуговую

деятельность детей и подростков в каникулярное время.

7.Стимулировать инновационную педагогическую и научно-

исследовательскую деятельность педагогов дополнительного образования (гранты,

конкурсы).

8. Расширить возможности получения дополнительного образования

детей с ограниченными возможностями развития, сиротами и детьми, оказавшимися в

сложных жизненных ситуациях.

 

Участники

семинара отмечают, что наиболее актуальными проблемами в работе являются:

1. Отставание темпов развития дополнительного образования от роста

числа детей, нуждающихся в индивидуальном развитии, в получении дополнительного

образования.

2.Ограниченность ресурсов для обеспечения доступности

качественного полноценного дополнительного образования для детей разных групп и

категорий, для детей, нуждающихся в особом внимании.

3.Дефицит финансирования системы дополнительного образования.

4.Слабое техническое состояние зданий и их материально –

техническое оснащение.

5.Дефицит кадров, располагающих потенциалом, необходимым для

обновления содержания дополнительного образования, использования новых

образовательных технологий.

6.Отсутствие единой информационной системы.

7.Необходимы изменения 

образовательных программах.

8.Проведения

социальных, психологических, педагогических научных исследований в системе

дополнительного образования детей;

9.Создания

новых интерактивных, инновационных форм организаций дополнительного образования

в виде детских «наукоградов», «технопарков», «бизнес – инкубаторов», « научных

музеев» по разным направлениям науки, техники, искусства и центров

профориентационной работы со школьниками в организациях дополнительного

образования;

10.Обеспечения

качественного роста педагогов дополнительного образования за счет повышения

квалификации и разработки программы переподготовки специалистов системы

дополнительного образования, не имеющих педагогического образования (

авиаконструкторов, инженеров, аграриев, художников, музыкантов и т. д.)

11.Проработать вопросы по созданию организаций

дополнительного образования на селе, в целях максимального охвата детей

школьного возраста дополнительным образованием.

12.Проанализировать состояние

имеющейся сети лагерей отдыха и оздоровления детей и проработать вопрос о

круглогодичном их действии, в том числе с предоставлением мест для детей с

ограниченными возможностями.

 13.Рассмотреть возможность открытия в педагогических

вузах и организациях технического и профессионального образования (ТиПО)

отделений по подготовке кадров по специальности «педагог дополнительного

образования», а также проведения специализации на старших курсах высших учебных

заведений и организациях ТиПО по дополнительному образованию.

 14.Рассмотреть возможность размещения

государственного заказа в частных музыкальных, художественных школах и школах

искусств в целях снижения дефицита в них ученических мест.

15.Предусмотреть внедрение

новых механизмов финансировапния системы дополнительного огбразования детей

через привлечение внебюджетных средств.

16.Рассмотреть вопрос внесении

изменений в постановление Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2007

года №1400 в части повышения заработной платы педагогов организаций

дополнительного образовния (приравняв часовую нагрузку педагога дополнительного

образования с нагрузкой учителей школ), оплаты за категорию и представление

трудового отпуска (в количестве 56 дней), соответствующих учителям общеобразовательной

школы.

 17.Рассмотреть вопрос о внесении изменений в

постановление Правительства Республики Казахстан от 30 января 2008 года № 77 в

части включения необходимых штатных единиц в штатное расписание организаций

дополнительного образования.

 18.Рассмотреть вопрос о создании единой

образовательной информационной среды в виде телевизионных программ для детей

«Ойлан, ізден, тап», веб – портала, веб-сайта для детей, а также развития

динстанционного и инклюзивного обучения.

19. Проработать вопросы по:

- укреплению метериально –

технической базы и обновлению оборудования действующих организаций

дополнительного образования, строительству новых современных зданий и дворцов

для организаций дополнительного образования;

- развитию новых видов

организаций, работающих по авторским программам: школ киноискусства и

кинорежиссуры, звукостудий, минитеатров юного зрителя, школ цирка и студий

оригинального жанра;

- развитию школьного туризма.

20.Проработать механизмы

финансирования и материально – технического оснащения дворовых клубов,

дальнейшего увеличения их сети на придомовых территориях.

21.Пересмотреть деятельность и

функции областного учебно-методического центра по работе с  творческий одарнными детьми  в целях эффективной его деятельности и

организации методической помощи организациям дополнительного образования.

 

С

целью совершенствования системы дополнительного образования участники семинара

рекомендуют:

1. Повысить роль дополнительного образования детей в деятельности

образовательных организаций всех типов и видов.

2. Расширить возможности для творческого развития личности

школьников, реализации их интересов.

3. Увеличить сферы и перечень реализуемых образовательных услуг,

оказываемых организациями дополнительного образования.

4. Создавать условия для формирования здорового и нравственного

образа жизни.

5. Разработать систему мер по укреплению здоровья детей,

формированию здорового образа жизни, полноценного досуга.

6. Продолжить работу с одаренными и талантливыми  детьми по развитию их творческих способностей.

7. Увеличивать долю одаренных детей в различных направлениях.

8.Обеспечивать психофизиологическую безопасность воспитанников и

комфортность их пребывания в условиях образовательного процесса.

9. Обратить внимание на профилактическую работу по искоренению

безнадзорности, беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

10.Совершенствовать интеграцию основного и дополнительного

образования.

11.Улучшать деятельность организаций дополнительного образования в

соответствие с нормативно – правовой базой.

12. Изучать и распространять инновационный опыт работы.

13. Проводить выездные (обучающие) семинары с целью обменом опыта.

 

Организациям дополнительного

образования для детей:

        1. Продолжить работу по обновлению

содержания образовательных учебных программ дополнительного образования  с

учетом  перехода  к 12-летней модели образования.

        2. Расширить возрастной диапазон детей

(для детей дошкольного возраста, профильное обучение в условиях взаимодействия

организаций образования для старшеклассников) в программах,  обеспечивая

право ребенка в выборе индивидуальной траектории образования;

        3. Использовать в своей работе

разноуровневые программы (общекультурные, углублённые, допрофессиональные) с

учетом новых направлений деятельности (информационные технологии, дизайн,

музейная педагогика, журналистика и т.д.);

        4. Разработать и внедрять маршруты

профессионального роста педагогических кадров, используя возможности курсов

повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов

дополнительного образования;

        5. Активизировать

информационно-пропагандистскую работу по привлечению внимания детей, родителей

к дополнительному образованию;

  6.

Шире использовать в проведении различных мероприятий с детьми институт

меценатства и спонсорства;

   7.

Обеспечить качество предоставляемых услуг по дополнительному образованию;

- обеспечить

регистрацию и участие детей в клубах сайта www.ziyatker.kz

 

 

Рекомендации

областного  обучающего семинара

«Профессиональная  компетентность музыкальных руководителей в

условиях дополнительного образования»

Дополнительное образование- это составная часть

единого образовательного процесса, осуществляется во внешкольных организациях

и организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального,

основного среднего и общего среднего образования.

В системе

дополнительного образования детей выполняются образовательные, воспитательные,

социальные функции, разрабатываются и внедряются социально-педагогические

модели образа жизни детей, реализуются программы развития, адаптации и

социализации детей, в том числе детей с ограниченными возможностями и группы

риска.

В целях

определения приоритетных направлений развития системы дополнительного

образования  на  тему  «Профессиональная  компетентность музыкальных руководителей в

условиях дополнительного образования»

Семинар  стал открытой площадкой для

эффективного диалога и взаимодействия, профессионального сообщества и педагогов ,

музыкальных руководителей в вопросах

сохранения и модернизации системы дополнительного образования детей.

В ходе работы семинара были обсуждены современное

состояние и проблемные вопросымузыкального образования детей, определены дальнейшие приоритеты, направленные на обеспечение прав

ребенка на самореализацию, удовлетворение разнообразных интересов, развитие

мотивационного потенциала во внеурочной деятельности.

По итогам

семинара участники приняли следующие рекомендации.

Для руководителей городских , районных отделов

образования:

1. Внести дополнения в ГПРО на 2011-2020 годы относительно показателей и

индикаторов дополнительного образования детей с целью развития сети,

материально-технического обеспечения организаций дополнительного образования и

увеличения охвата детей.

2. Совершенствовать систему статистического учета детей в системе

дополнительного образования для рационального бюджетного планирования и

проектирования сети.

3. Разработать интеграционные подходы, способствующие  взаимодействию организаций общего среднего,

профессионально-технического, высшего и дополнительного образования в вопросах

оказания  музыкальных  образовательных услуг по предпрофильной

подготовке.

4. Обеспечить подготовку профессионально компетентных специалистов

музыкального  образования детей. 

5. Обеспечить укрепление материально-технической базы организаций

образования для реализации программ музыкального  образования.

6. Вести систематический качественный мониторинг и статистический учет

детей, охваченных дополнительным образованием в организациях общего среднего и

дополнительного образования  в

соответствии с их видами и направлениями независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

7. Обеспечить в регионе качественную координацию деятельности

организаций, реализующих программы музыкального образования детей. 

8. Организовывать участие педагогов организаций

образования на курсах повышения квалификации.

Организациям дополнительного и общего среднего

образования,

реализующим образовательные учебные программы  музыкального образования  для детей:

1. Обеспечить систематический мониторинг по определению потребностей и

интересов детей для реализации программ музыкального образования.

2. Обновить содержание программ музыкального образования детей в

соответствии с задачами развития государства, интересами детей и потребностями

семьи, изменениями технологического и социального уклада.

3. Обеспечить качество проводимых занятий по

художественно-эстетическому направлению  

с использованием новых педагогических технологий.

4. Принять меры по обновлению необходимого оборудования и снаряжений

для проведения занятий по дополнительному образованию.

5. Увеличить охват детей услугами музыкального образования

6. Усилить взаимодействие

между общеобразовательными школами и внешкольными

организациями для использования материальных и педагогических ресурсов

действующих организаций дополнительного образования для открытия в школах

кружков по художественно-эстетическому направлению с привлечением школьных

учителей и педагогов дополнительного образования.

7. Привлекать высококвалифицированные кадры из других сфер

(инновационное производство, наука, искусство, спорт и др.) в организации

дополнительного образования детей.

8. Обеспечить участие педагогов на курсах повышения

квалификации.

9. Развивать

систему занятости обучающихся, в том числе детей из «группа риска» и социально

защищенных слоев населения.

10.

Активизировать участие в областных и республиканских, международных  конкурсах.

11 Учитывать при проведении аттестации педагогов показатель охвата детей

дополнительным образованием.

12.Усилить работу по привлечению

родительской общественности в организации дополнительного образования детей.

13. Использовать возможности сайта www.ziyatker.org. для эффективного расширения знаний школьников,

развития их познавательного интереса, формирования информационно-коммуникационной

культуры детей. 

 

4. Организация летнего отдыха

 

Что касается организации летнего отдыха

и занятости детей. Основной формой охвата детей остаются пришкольные лагеря. По

данным отделов образования работа организована, проблем нет. При этом, в адрес

управления уже поступило письмо департамента по защите прав потребителей о

имеющихся проблемах – ни одного инициативного обращения по  проведению

предупредительно-профилактиечского обследования не поступило в Астраханском,

Аршалынском, Буландынском, Енбекшильдерском, Сандыктауском, Целиноградском,

Шортандинском ,Коргалжынском районах; в ходе 

проверок  выявлены 11 значительных

нарушений законодательства в области санитарно-эпидемиологического

благополучия.                         Разнообразия

форм летнего отдыха не наблюдается, охват детей формальный. В текущем году

управлением образования предложено провести Фестиваль здоровья «Лето-2016» для

охвата занятостью учащихся, так по состоянию на 01.07.15г.  Жаркаинский ,Зерендинский, Коргалжынский  районы и г.Кокшетау   эту работу и не начинали.

     Нами не налажено взаимодействие с родительской

общественностью, хотя именно они являются движимой силой.

     При усилии родительской общественности  активная часть детей занята полезной

деятельностью, в том числе в ранее перечисленных  организациях дополнительного образования. В

основном, участие детей в республиканских и международных конкурсах

обеспечивается  благодаря финансовой

поддержке  активных  родителей. Они же и  посещают родительские собрания. То есть

родители заинтересованы в том, чтобы их дети были заняты и развивались. Другой

вопрос достаточную ли работу проводим мы чтобы привлечь родителей к

воспитательному процессу.

     В связи с этим, есть  необходимость проводить тематические

родительские собрания,   повышать  педагогическую культуру родителей и

объединить наши усилия в воспитании детей

Памятка по подготовке оздоровительных детских

лагерей  к работе в период летних каникул

2016 года

Открытие детских летних

лагерей  и заезд

детей в лагеря (оздоровительные, профильные, труда и отдыха, палаточные), в том

числе размещённые в естественных природных условиях, должно осуществляться

только  при наличии документа,

подтверждающего соответствие условий отдыха детей

требованиям санитарных норм и правил от 31.01.2012 г. № 178 (на каждую смену).

·    

Руководителям лагерей необходимо поставить в известность территориальные управления по

защите прав потребителей о сроках открытия лагеря на загородной стационарной

базе 90 дней до открытия.

·    

приказ на

открытие лагеря;

·     приказ о назначении директора

лагеря;

·     приказ об утверждении распорядка

дня;

·     приказ об утверждении штатного

расписания;

·     программа лагеря;

·     договор на поставку продуктов

питания или на организацию питания с питающей организацией;

·     техническое заключение на работу

каждой единицы, технологического и холодильного оборудования;

·     примерное двухнедельное меню,

утвержденное руководителем учреждения;

·     заключение договоров на проведение

дератизационных обработок территорий;

·     данные по гигиеническому обучению и

медицинским осмотрам работников, документы о состоянии здоровья детей (в

соответствии с представленным списком);

·     акт обследования места купания и

подготовка пляжной зоны;

·     подбор квалифицированных кадров,

имеющих опыт работы в детских организованных коллективах.

К проведению

обследования обеспечить:

·        

организацию

питьевого водоснабжения учреждения доброкачественной питьевой водой, в том

числе подготовку систем водоснабжения и канализования (иметь акты технических

служб о подготовке систем, проведении дезинфекции и промывки, на возможность их

эксплуатации, удовлетворительные результаты исследования проб питьевой воды по

санитарно-химическим и бактериологическим показателям, договор на поставку

питьевой воды, если вода привозная);

·        

подготовку

территории лагеря (ограждение, в том числе обозначение территории палаточного

лагеря; генеральная уборка территории, скашивание травы, уборка сухостоя,

акарицидная обработка и дератизационные мероприятия); удовлетворительные

результаты исследования воды и почвы с мест купания;

·        

подготовку

зданий и сооружений лагеря для приема детей, в том числе обеспечение полного,

компактного набора помещений (в том числе для организации сна) в лагерях с

дневным пребыванием детей;

·        

подготовку

системы отопления зданий на базах загородных стационарных, показатели

микроклимата (температура и относительная влажность воздуха) жилых помещений,

обеденного зала, медицинского назначения;

·        

оснащение в

достаточном количестве мягким и твёрдым инвентарем, лекарственными препаратами

первой и неотложной медицинской помощи, медицинским, спортивным и игровым

оборудованием;

·        

укомплектованность

штата сотрудников, в т.ч. пищеблока и медицинских работников, сотрудниками

имеющими опыт работы в детских организованных коллективах, прошедших

медицинский осмотр и аттестованных по программе профессионального

гигиенического обучения.

            Организации, открывающие палаточные

лагеря согласовывают

с территориальным управлением по защите прав потребителей выбор земельного

участка, обеспечение лагеря питьевой водой, места для водозабора, организацию

питания, обслуживание детей в бане, маршруты туристических походов, места для

купания, стирку белья и вывоз мусора.

           Организация летнего лагеря с

использованием палаток определяется его спецификой (профилем, программой) и

климатическими условиями. Рекомендуемая продолжительность смены составляет не

более 21 дня.

            При

отсутствии условий для проведения банных дней (помывки детей) продолжительность

смены не может быть более 7 дней.

          Организации, отправляющие группы

детей в походы,

согласовывают маршрут следования, обеспечение группы питьевой водой, места для

водозабора, набор продуктов питания (сухой паек).

 

Рекомендации по организации летнего

отдыха в пришкольных лагерях в общеобразовательных школах по Акмолинской

области 2016 год

 

Правовой основой организации

воспитательной деятельности являются:

ГОСО

Закон об образовании 2011-2020 гг;

Закон о языках;

Закон «Об охране труда»

Послание президента «Стратегия-2050»

Конституция Республики Казахстан

Конвенция ООН о правах ребенка

Закон о правах ребенка в РК

Распоряжение Премьер-Министра Республики Казахстан от

28 июня 2011 года № 86-р. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости

детей и подростков в период летних каникул на 2011-2015 годы».

Реализация программа общенациональной «Жасыл Ел»

Работа по организации оздоровительного отдыха, досуга

и занятости детей в период летних каникул ведется по двум направлениям:

- оздоровление детей и подростков;

- отдых и занятость.

 

Нормативно-правое обеспечение лагеря

с дневным пребыванием детей

Организационные документы:

1.Приказ о создании лагеря

2.Положение о лагере

3.Положение о структурных подразделениях

4.Штатное расписание

5.Приказ о распределении обязанностей между

администрацией лагеря

6.Должностные инструкции

7.Правила внутреннего распорядка в лагере

8.Документы по охране жизни и здоровья детей, технике

безопасности (инструкции, журналы

9.Акт приема и сдачи лагеря

10.Финансово-бухгалтерские документы

11.График работы сотрудников лагеря

12.Приказы о выходных, замене, поощрениях, взысканиях

и т.д.

13.Санитарные книжки сотрудников лагеря

14.Нормативные акты вышестоящих организаций

Документы, регламентирующие

воспитательно-оздоровительный процесс:

1.Программа работы лагеря

2.План-сетка воспитательно-оздоровительной работы лагеря

на весь период

3.Режим работы лагеря

4.Календарный план вожатых и воспитателей

5.Журнал (списки) распределения детей по отрядам

 

Документация по лагерю:

Директор школы:

1.Приказ по школе об открытии пришкольного лагеря, в

приказе отметить работу, указать с какого по какой период, количество дней,

календарные сроки, время, режим.

2.Утвердить список учащихся пришкольного лагеря

(Ф.И.О. учащихся, класс) указать фамилии воспитателей, медицинского работника,

музыканта.

3.Назначить начальником лагеря (Ф.И.О. учителя) на 1,

2, 3.

Работникам лагеря подготовить:

А) игровую;

Б) спальную;

В) столовую;

Г) спортплощадку;

Д) свою атрибутику лагеря.

Начальник лагеря:

1.Составляет план работы лагеря на сезон

2.Составляет режим дня

3.Составляет смету затрат по лагерю

4.Меню на каждый день, сводная ведомость учета

стоимости питания

5.Оформляет книгу приказов по лагерю:

А) приказ директора

Б) список учащихся

В) ведомость на оплату с подписями родителей

Г) приказ № 1

На основании приказа директора школы зачислить

___________и назначить___________

Д) приказ № 2

Об охране здоровья и жизни детей

Е) приказ № 3

Провести __________открытие лагеря

Ж) Любой выход на экскурсию оформляется приказом

6. Санитарные книжки на всех работников лагеря.

Воспитатели:

А) ежедневные планы

Б) дневник отряда

В) сбор воспитателей на 15-20 минут до подъема

 

Для организации летнего отдыха

необходимы следующие документы:

1.Программа летнего оздоровительного лагеря

2.Должностные инструкции (заведующего лагерем,

воспитателя, медработника)

3.Инструкция по охране труда для учащихся при

проведении прогулок, экскурсий, при проведении спортивных соревнований,

4.Инструкция по правилам безопасности для учащихся в

комнате досуга, в обеденном зале, во время купания;

5.Журнал по технике безопасности;

6.Журнал по пожарной безопасности.

Руководитель (директор, начальник) смены лагеря:

обеспечивает общее руководство деятельностью смены

лагеря, издает приказы и распоряжения по смене лагеря, которые регистрируются в

специальном журнале;

разрабатывает и утверждает должностные обязанности

работников смены лагеря, знакомит их с условиями труда, проводит с регистрацией

в специальном журнале) инструктаж персонала смены лагеря по технике

безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с

детьми, составляет график выхода на работу персонала смены;

создает безопасные условия для проведения

образовательной и оздоровительной работы, занятости детей, их трудовой

деятельности;

несет ответственность за организацию питания

воспитанников и финансово-хозяйственную деятельность смены лагеря.

Заместитель руководителя, воспитатель, вожатый отряда,

инструктор по физической подготовке, педагог дополнительного образования,

медицинский работник несут персональную ответственность за охрану жизни и

здоровья детей.

 

Организация летнего отдыха в Дворовых клубах.

         Детство — самая интересная

и плодотворная часть человеческой жизни. Именно в детстве человек

получает 80% своей жизненной информции и именно тогда он формируется

как личность. Очень важно помочь ребенку, показать ему как можно больше хороших

дорог в будущее. И это лучше делать, объединяя детей

в коллективы, ставя их в условия социума.

Каникулы,

каникулы… О них мечтают дети, о них нередко и всерьез размышляют взрослые,

детство которых уже ушло

Лето – время

действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего

мира. Каждый день, каждый час летних каникул удивителен и неповторим.

Организовывая свою жизнь, свою деятельность, дети умнеют, духовно богатеют,

становятся лучше.

Школьные коллективы не всегда могут успешно решать воспитательные проблемы

в силу разных причин: это и перегруженность учебной программы,

отнимающая у детей массу времени и сил, и в целом

принудительный принцип формирования школьного коллектива

(по территориальному и возрастным признакам). Поэтому очень важно

поставить ребенка в условия коллектива, где собраны единомышленники,

имеющие возможность творческой реализации своих возможностей под руководством

старшего товарища (не преподавателя, который поставлен над ними администрацией,

но именно более опытного их единомышленника, к которому они

пришли сами). В этом плане очень удачно вписались в воспитательную

и образовательную систему учреждения дополнительного образования, под

эгидой которых действуют разного рода подростковые объединения (дворовые клубы,

клубы по интересам, кружки, секции)

             Дворовые

клубы  положительно влияет на решение проблем в

целом. Подростки и дети, проживающие в районе, где стабильно работает дворовый

клуб, могут найти для себя новые увлечения, место для встреч с друзьями и

единомышленниками, освоить новые интересные способы проведения своего досуга,

что самым положительным образом может повлиять на развитие их творческого и

спортивного потенциала и полноценного развития, как личности.

Дворовый клуб ставит перед собой множество задач. Основные – это дополнительное

образование для детей и воссоздание атмосферы «второго дома» для ребенка.

Дополнительное образование означает, что мы способствуем развитию детей. В

дворовых клубах для этого проводятся конкурсы, игры, спортивные состязания.

Посещение бассейна, походы, экскурсии, интеллектуальные игры. Разные виды

спорта: футбол, баскетбол, теннис. Национальные игры: «Тоғызқумалақ», «Асықи»,

туристические

С целью решения задач патриотического воспитания детей и подростков, знакомства

со значительными датами и событиями в истории Республики Казахстана.

Большое

значение в воспитание детей играет семья. Семья – это ячейка общества. Только в

здоровой семье растут здоровые дети. Совместные мероприятия родителей и клуба,

способствуют развитию у детей семейных ценностей, отношений, связей, семейного

уважения.


Дворовый клуб – это большая семья. Поэтому здесь  должны быть  определенные традиции, которыми сильна каждая

семья нашего общества. Вся работа школы, дворовых клубов, должна быть направлена

на воспитание детей - достойных граждан Республики Казахстана.

Здоровый образ жизни и ответственность человека за свое здоровье – вот что

должно стать главной целью молодого поколения.

Основные

направления работы клуба могут быть следующие:

– Развивающее направление – кружки: «Умелые руки», вокальный, ИЗО, шахматный,

изучение иностранных языков;

– традиционными для дворовых клубов является проведение соревнований по таким

видам спорта, как шахматы, шашки, настольный теннис и футбол.

Предлагаемая

в клубе деятельность должна быть посильна для конкретной личности, однако не

должна требовать интеллектуального, физического, эмоционального напряжения,

мастерства. Она должна быть привлекательна интересам ребенка, иметь четко

выраженный результат, содержать факт новизны, что позволит проявить творчество

и будет способствовать удовлетворению потребности в самоутверждении.

Охват детей в кружках составляет от 7 до 18 лет.

 

Рекомендации

секции

директоров детских оздоровительных центров по теме:

«Опыт

организации летнего оздоровительного отдыха детей с использованием

образовательного потенциала»

 

 

1.     

 Обеспечить максимальный охват отдыхом и

занятостью детей подлежащих оздоровлению.

2.     

Продолжить

работу по оказанию дополнительной социальной помощи детям и подросткам из

категорий, требующих поддержку государства.

3.     

Развивать

систему временной занятости детей и подростков в каникулярный период.

4.     

Предусмотреть

средства на обновление спортивного, игрового и другого  оборудования в целях организации

содержательного досуга детей в детских оздоровительных центрах.

5.     

Совершенствовать

систему воспитательной работы в детских оздоровительных центрах, за счет

создания педагогических проектов, программ тематических и профильных смен.

6.     

Организация

работы клубов различной направленности (Интернет, спортивных, творческих и др.)

7.     

Формирование

экскурсионных групп.

8.     

Разработка

маршрутов туристических и историко – краеведческих походов по родному краю.

9.     

Организовать

проведение инструктивного семинар-совещания с организаторами летнего отдыха.

10.   Активизировать тематические родительские

собрания «Лето и дети»

 

 

 

Санитарно-эпидемиологические требования 

к перевозке организованных детских коллективов

в соответствии  Санитарных правил

от 11.03.2012г. №309 «Санитарно-эпидемиологические требования к транспортным

средствам для перевозки пассажиров и грузов»

 Организаторы поездки детей направляют в

государственные органы в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия

населения на  соответствующей территории

и  транспорте информацию о планируемых

сроках и количестве детей, не менее чем за пять суток до отправления.

Подготовленный в рейс

пассажирский поезд принимается комиссией в составе представителей службы

железнодорожного транспорта, организатора поездки детей и государственного

органа в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения на

железнодорожном транспорте.

 Организаторами поездки предусматривается

обеспечение организованных детских коллективов расфасованной питьевой водой.

 Все дети обеспечиваются чаем не менее трех раз

в сутки. При продолжительности поездки более одних суток организованный детский

коллектив обеспечивается горячим питанием.

 Организованный детский коллектив

сопровождается медицинским работником. Медицинский персонал проходит инструктаж

в государственном органе в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия

населения на транспорте, на весь путь следования обеспечивается медицинской

аптечкой.

 Сопровождающие лица проходят

медицинский осмотр, при себе имеют личные медицинские книжки установленного

образца.

 Пассажирский вагон для перевозки детских

коллективов, укомплектовывается дополнительно противопедикулезной укладкой в соответствии с требованиями  настоящих Санитарных правил.

При посадке организованных детских коллективов первыми

размещаются дети младших возрастных групп. Дети-инвалиды размещаются в

отдельном купе. При совместном размещении в вагоне детей и взрослых пассажиров,

для детей выделяется отдельный туалет.

Ассортимент продуктов, входящих в дорожный набор

(сухой паек),  блюд и изделий в вагонах-ресторанах для

горячего питания  организованных детских

коллективов, организаторами поездки детей согласовывается

с государственными органами в сфере

санитарно-эпидемиологического благополучия населения на транспорте в пунктах

формирования. Допускается в дорожный набор (сухой паёк)  включать следующие  продукты:

1) консервы мясные, тушеные, фаршевые, паштеты из мяса

птицы, паштеты мясорастительные (из риса, круп, макаронных изделий и овощей с

мясом), консервированные обеденные блюда с мясом;

2) консервы овощные, консервы рыбные и из

морепродуктов в масле (шпроты), натуральные (скумбрия);

3) яйца куриные, вареные «вкрутую»;

4) печенье, галеты, крекеры, пряники, конфеты мягкие,

хлеб и булочные изделия;

5) соки фруктовые, напитки фруктовые и ягодные,

расфасованная питьевая вода.

 Посадка в пассажирский вагон больных детей

(температура, жидкий стул, рвота, острая боль в животе) не допускается. При

выявлении  в пути следования ребенка с

признаками заболевания в острой форме, ребенок изолируется в отдельное купе.

Медицинский работник, сопровождающий

детский коллектив, сообщает о заболевшем ребёнке начальнику поезда и

определяет  возможность дальнейшего

следования или необходимость госпитализации заболевшего на ближайшей станции в

пути следования.

 Информация, 

о выявленных больных на станциях отправления, прибытия и   в 

пути следования организованных детских коллективов, а также о выявленных  в поездах 

фактах  нарушений требований к

условиям перевозки организованных детских коллективов  передается в  ближай­ший по маршруту следования медицинский пункт вокзала и в государ­ственные органы в сфере

санитарно-эпидемиологического благополучия населения на транспорте.

 

 

Рекомендации

по   организации отдыха, оздоровления и

занятости детей  и подростков в период

летних каникул 2016 года

Работа по организации оздоровительного отдыха,

досуга и занятости детей в период летних каникул ведется по двум направлениям:

1.

Оздоровление детей и подростков.

2.

Отдых и занятость.

Нормативно

правовая база.

-Закон

об образовании;

-Закон

о языках;

-Закон

« Об охране  труда»;

-Конституция

Республики Казахстан;

-Конвенция

ООН о правах ребенка;

Закон

о правах ребенка в РК

-Распоряжение  Премьер-Министра Республики Казахстан от 28

июня 2011 года № 86-р. « Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей

и подросток в период летних каникул на 2011-2015 годы»

-

Санитарные правила от 31.01.2012 г.№178 «Санитарно-эпидемиологические

требования к санаторным и оздоровительным объектам»;

-Санитарные

правила от 30.12.2011г.№ 1665 «Санитарно-эпидемиологические требования к

объектам общественного питания»;

-Правила

проведения обязательных медицинских осмотров от 25.01.2012 г. №166;

-Санитарные

правила от 30.12.2011 г. №1684 «Санитарно-эпидемиологические  требования к объектам воспитания и

образования детей и подростков»;

-Санитарные

правила от 11.03.2012 г. №309 «Санитарно-эпидемиологические требования к

транспортным средствам для перевозки пассажиров и грузов»

 

Первоочередные меры подготовки оздоровительных лагерей

 

- капитальный ремонт, косметический ремонт;

-подготовка систем водоснабжения, водоотведения, отопления;

-ревизия технологического и холодильного оборудования пищеблоков в

соответствии нормативных требований и своевременная замена неисправного

оборудования;

-приобретение достаточного количества мебели и мягкого инвентаря;

-заключение договоров  на проведение

дератизационных обработок территории;

-составление и согласование с медицинскими учреждениями графиков

прохождения медицинских осмотров и гигиенической подготовки персонала;

- подбор квалификационных кадров.

 

Открытие оздоровительных лагерей

Открытие осуществляется при наличии:

- санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии Санитарным

правилам;

- медицинских документов о состоянии здоровья детей и обслуживающего персонала

(в соответствии с представленным списком);

- сведения об отсутствии контактов их с инфекционными заболеваниями.

Учреждения должны быть обеспечены

доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями.

            Горячим

водоснабжением следует обеспечивать:

·        

Производственные помещения

пищеблока;

·        

Прачечную;

·        

Баня;

·        

Душевые;

·        

Умывальные;

·        

Кабины личной гигиены;

·        

Помещения медицинского назначения.

 

 

В целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных и

массовых пищевых отравлений не допускается использовать:

·        

 консервы с нарушением герметичности банок,

бомбажные консервы, банки с ржавчиной, деформированные, без этикеток;

·        

 подмоченные продукты в мягкой таре (мука,

крупа, сахар и другие продукты.);

·        

 крупу, муку, сухофрукты и др. продукты,

зараженные амбарными вредителями, а также загрязненными механическими

примесями;

·        

 овощи, фрукты, ягоды с наличием плесени и

признаками гнили;

·        

 грибы;

·        

 закусочные консервы, маринованные овощи и

фрукты;

·        

 продукцию домашнего изготовления (консервированные

грибы, мясные, молочные, рыбные и другие продукты, готовые к употреблению).

 

Не допускается употреблять в пищу:

·        

 остатки от предыдущего приема   пищи;

·        

кондитерские

изделия с кремом, крема, напитки, морсы собственного изготовления, квас,

студни, паштеты, заливные блюда (мясные и рыбные), фаршмак из сельди;

·        

 изделия во фритюре, яичница-глазунья;

·        

 острые соусы, горчицу, хрен, перец, уксус,

натуральный кофе, соки и напитки в виде сухих концентратов, майонез;

·        

 молочную и кисломолочную продукцию,

приготовленных из не пастеризованного молока;

·        

 кровяных и ливерных колбас;

·        

 простокваши и других кисломолочных продуктов;

·        

 блинчиков фаршированных  мясом и макарон по-флотски;

·        

 яиц и мяса водоплавающей птицы;

·        

 консервированных продуктов домашнего

приготовления;

·        

 газированных и безалкогольных энергетических

напитков, (за исключением минеральных и питьевых вод);

·        

 чипсы, кириешки, гамбургеры, хот-доги, сухие

концентраты в качестве гарниров.

·        

 продукты, содержащие пищевые добавки,

генно-модифицированные организмы и любые продукты, идентичные натуральным

(ароматизаторы, красители искусственного происхождения, жевательная резинка).

              При осуществлении

деятельности персоналу ДОО необходимо наличие медицинской книжки, сведений о

прохождении гигиенического обучения.

              Необходимо всем руководителям ДОО

и   организаторам питания вести

самоконтроль за организацией питания 

путем  заключения  договора на 

производственный контроль  в

течение  оздоровительного  сезона с аккредитованными  лабораториями.

 

                        Для организаторов детских

коллективных поездок:

Согласно  Санитарных правил от 11.03.2012г. №309

«Санитарно-эпидемиологические требования к транспортным средствам для перевозки

пассажиров и грузов». 

      Организаторы поездки детей

направляют в государственные органы в сфере санитарно-эпидемиологического

благополучия населения на 

соответствующей территории и управления по железнодорожному транспорту  информацию о планируемых сроках и количестве

детей, не менее чем за пять суток до отправления.

       Подготовленный в рейс пассажирский поезд

принимается комиссией в составе представителей службы железнодорожного

транспорта, организатора поездки детей и государственного органа в сфере

санитарно-эпидемиологического благополучия населения на железнодорожном

транспорте.

      Организаторами поездки

предусматривается обеспечение организованных детских коллективов расфасованной

питьевой водой.

       Все дети обеспечиваются чаем не

менее трех раз в сутки. При

продолжительности поездки более одних суток организованный детский коллектив

обеспечивается горячим питанием.

       Организованный детский коллектив

сопровождается медицинским работником. Медицинский персонал проходит инструктаж

в государственном органе в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия

населения на транспорте, на весь путь следования обеспечивается медицинской

аптечкой.

      Сопровождающие лица проходят

медицинский осмотр, при себе имеют личные медицинские книжки установленного

образца.

       Пассажирский вагон для перевозки детских

коллективов, укомплектовывается дополнительно противопедикулезной укладкой в

соответствии с требованиями  настоящих

Санитарных правил.

      При посадке

организованных детских коллективов первыми размещаются дети младших возрастных

групп. Дети-инвалиды размещаются в отдельном купе. При совместном размещении в

вагоне детей и взрослых пассажиров, для детей выделяется отдельный туалет.

      Ассортимент продуктов, входящих в

дорожный набор (сухой паек),  блюд и

изделий в вагонах-ресторанах для горячего питания  организованных детских коллективов,

организаторами поездки детей согласовывается с государственными органами в

сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения на транспорте в

пунктах формирования.

      Допускается в дорожный набор (сухой

паёк)  включать следующие  продукты:

      1) консервы мясные, тушеные,

фаршевые, паштеты из мяса птицы, паштеты мясорастительные (из риса, круп,

макаронных изделий и овощей с мясом), консервированные обеденные блюда с мясом;

      2) консервы овощные, консервы рыбные

и из морепродуктов в масле (шпроты), натуральные (скумбрия);

      3) яйца куриные, вареные «вкрутую»;

      4) печенье, галеты, крекеры,

пряники, конфеты мягкие, хлеб и булочные изделия;

      5) соки фруктовые, напитки фруктовые

и ягодные, расфасованная питьевая вода.

      Посадка в пассажирский вагон больных

детей (температура, жидкий стул, рвота, острая боль в животе) не допускается.

      При выявлении  в пути следования ребенка с признаками

заболевания в острой форме, ребенок изолируется в отдельное купе.

      Медицинский работник, сопровождающий

детский коллектив, сообщает о заболевшем ребёнке начальнику поезда и

определяет  возможность дальнейшего

следования или необходимость госпитализации заболевшего на ближайшей станции в

пути следования.

       Информация  о выявленных больных на станциях отправления,

прибытия и   в  пути следования организованных детских

коллективов, а также о выявленных  в

поездах  фактах  нарушений требований к условиям перевозки

организованных детских коллективов 

передается в  ближай­ший по

маршруту следования медицинский пункт вокзала и в государ­ственные органы в

сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения на транспорте.

 

Памятка по

подготовке  оздоровительных организаций к

работе в период летних каникул.

-

Наименование оздоровительного лагеря, центра , школы, место расположения;

-

Наличие нормативно-правовых  актов по

организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подросток;

-Организационные

документы по ведению деятельности организации на летний период;

-Документы,

регламентирующие воспитательно-оздоровительный процесс;

-Программа

летнего  отдыха;

Должностные

инструкции работников организации 

летнего отдыха;

-

Обеспечение мер безопасности на водах, противопожарных мер;

-

количество детей в оздоровительном лагере , пришкольных лагерях ;

-

качественный, количественный состав педагогических, медицинских работников;

-занятость

детей в ТО , ЛТО. Ремонто-строительных бригадах, пришкольных участках;

-организация

питания ( сертификаты, гигиенические заключения и безопасности,

вет.свидетльства, наличие овощей , соков )

-

Медпункт. Изолятор. Обеспеченность медпункта медикаментами, перевязочными

материалами, средствами для оказания неотложной помощи;

-наличие

санитарных книжек с отметкой о 

прохождении мед.осмотра и санминиума 

у обслуживающего персонала;

- условия

для соблюдения личной гигиены детьми : умывальники, их исправность, душевые,

бани ( со сменой постельного и нательного белья один раз ы 7 дней - для

ДОЦ),  оборудование комнаты личной

гигиены девочек( душ , гибкий  шланг,

умывальная раковина- для ДОЦ) ;

-внешний

вид детей: чистота одежды, рук. Соответствие одежды и  обуви погоде, наличие головных уборов.

Наличие у детей предметов личной гигиены ( мыло, зубная паста, расческа и т.д)

-

санитарно-гигиеническое состояние и содержание территории, туалетов,  мусоросборников;

-наличие

плана воспитательной работы, специально оборудованных комнат для проведения

заседаний штаба по  проведению отдыха

детей;

-использование

государственных символов РК в работе лагеря, исполнение гимна  на торжественных мероприятиях;

-

название, лозунги групп, отрядов на государственном языке.

-занятость

детей девиантного поведения ( по месяцам) закрепление  за ними наставников на летний период;

-наличие

спортивной площадки, оборудование их ( мячи , футбольные, волейбольные баскетбольные

поля, гимнастические снаряды.);

-

охват детей из малообеспеченных, многодетных, неблагополучных семей летним

отдыхом;

-отдых

детей из семей  инвалидов , чернобыльцев,

афганцев( охват)

-

план работы психолога на летний период;

-работа

организации дополнительного образования в летний период;

-участие

родительской общественности в организации летнего отдыха, оздоровления и

занятости детей и подростков;

-План

работы по программам:  «Жасыл ел»,

«Профилактика СПИДа» , «профилактика ЗОЖ», «Профилактика ПДД» , «Профилактика

правонарушении».

-Освещение

в СМИ, на сайт организации ход летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и

подростков;

-Организации

экскурсии в столицу Астан в летний период;

-Журналы

по технике безопасности;

-Взаимодействие

с органами здравоохранения, спорта и другими заинтересованными ведомствами и

организациями по организации 

качественного летнего отдыха.

 

Памятка для

организации водно-спасательных 

мероприятий.

 

            Руководителям  санаторно-оздоровительных учреждений ,

детских оздоровительных учреждений, лагерей отдыха провести инвентаризацию

водных акваторий, прилегающих к вашим объектам или закрепленными для купания

отдыхающих;

Для

обеспечения безопасности детей при купании необходимо выбирать места,

отвечающие следующим требованиям:

-береговая

территория   места купания должна

отвечать санитарно-эпидемиологическим 

требованиям;

-дно

водоемов должна быть плотным, иметь постепенный скат от берега, лишено уступов

до глубины1,75 м, при ширине берега не более15 м, свободно от тины, водорослей,

коряг, камней и других предметов, включая мусор;

местах для купания отводятся выше по течению не менее чем 500м от места спусков

сточных вод, сооружений, причалов, пирсов;

местах купания не должно быть выхода грунтовых вод с низкой температурой , водоворотов

и воронок, скорость течения воды не должна превышать 0,5м/сек, а для купания

детей-0,3м/сек;

-ежегодно

перед началом купального сезона, по заявкам директоров детских лагерей отдыха,

дно места купания должно быть осмотрено водолазами и очищено  от посторонних предметов;

-для

проведения занятий с детьми акватория осматриваются ежегодно перед началом

мероприятия;

-границы

акватории в местах купания обозначаются буйками оранжевого цвета,

расположенными по периметру  на

расстоянии 25-30 м один от другого и до 25 м от места с глубины 1,3 метра;

-на

каждом пляже должно быть выделено и ограждено места для купания детей;

-выделенный

прибрежный участок должен отвечать санитарным требованиям, благоустроен,

обозначен линией поплавок по воде, а не берегу огражден забором;

-

глубина в местах купания детей не должна превышать 1,2 метра.

В

местах дляя купания, предназначенных для купания должны быть:

-раздевалки,

урны для мусора, туалеты, навесы, зонты, грибки для защиты от солнца;

-общественные

спасательные посты и медицинские пункты, соответственным образом оборудованные

и оснащенные средствами связи;

-организованно

дежурство спасателей, работников с навыками оказания первой доврачебной помощи,

из числа привлеченных на общественные работы по социальной программе, а также

дежурство дружинников, привлекаемых в подразделения органов внутренних дел;

-

оформлены стенды с материалами по предупреждению несчастен случаев на воде,

информацией о погодных условиях, другой необходимой информацией.

 

Инструкция

по пожарной безопасности

для работников летнего оздоровительного лагеря

труда и отдыха с дневным пребыванием.

 1.

Общие требования

  1. Настоящая
  2. инструкция составлена в соответствии с требованиями правил пожарной
  3. безопасности в РК является обязательным документом номенклатуры документов
  4. по охране труда в оздоровительном лагере.
  5. Все
  6. работники допускаются к работе только после прохождения противопожарного
  7. инструктажа; при изменении специфики работы сотрудники должны проходить
  8. дополнительное обучение в соответствии с порядком, установленным
  9. руководителем.
  10. Противопожарный
  11. инструктаж проводится в сроки проведения инструктажа по технике
  12. безопасности с последующей регистрацией в журнале инструктажей по охране
  13. труда для работников лагеря.

Лица,

виновные в нарушении Инструкции о мерах пожарной безопасности, несут уголовную,

административную, дисциплинарную или иную ответственность в соответствии с

действующим законодательством.

2. Организационные мероприятия

по обеспечению пожарной безопасности

2.1.   

Во всех помещениях на видных местах должны быть размещены таблички с телефоном

пожарного вызова (101), а также таблички с фамилиями ответственных за

противопожарное состояние помещения.

2.2.    На каждом этаже на видном месте должен быть вывешен план

эвакуации городского оздоровительного лагеря при пожаре. На плане эвакуации

должны быть обозначены места расположения первичных средств огнетушения. Планы

эвакуации должны быть согласованы с органами госпожнадзора.

2.3.    На территории учреждения должны быть указаны места сбора

отходов и мусора и таблички, запрещающие разводить костры или сжигать мусор.

Отходы горючих материалов, опавшую листву и сухую траву следует регулярно

убирать и вывозить с территории.

2.4.    Помещения здания должны содержаться в чистоте.

Загромождение проходов, эвакуационных путей не допускается. Эвакуационные входы

допускается запирать только изнутри на легко открывающиеся запоры, задвижки.

2.5.    Запасные выходы должны быть оборудованы световым

указателем (светящиеся буквы, надписи на зеленом фоне). На стенах коридоров

должны быть указатели расположения запасных выходов.

2.6.    Пожарные краны должны быть оборудованы рукавами и

стволами, помещенными в шкафы, которые пломбируются.

2.7.    В помещениях должны иметься средства первичного тушения

огня (огнетушители из расчета 2 шт. на 50 кв.м. площади помещения). В

коридорах длиной 20 м (и более), необходимо иметь два огнетушителя (по

концам коридора).

2.8.    Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах,

где исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей,

непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов.

2.9.    При загорании электропроводки до ее обесточивания

применять только углекислотные или порошковые огнетушители.

2.10. Электросветильники должны быть закрыты колпаками.

2.11. По окончании работы сотрудники лагеря должны тщательно осмотреть все

помещения и закрыть их, обесточив сеть.

2.12. Неисправные электросети и электрооборудование немедленно отключить

до приведения их в пожаробезопасное состояние.

3. Запрещается

  1. Разводить
  2. костры, сжигать мусор на территории лагеря.
  3. Курить
  4. в помещениях учреждения.
  5. Хранить
  6. в здании учреждения легковоспламеняющиеся, горючие жидкости и другие
  7. материалы.
  8. Забивать
  9. гвоздями двери эвакуационных выходов.
  10. Оставлять
  11. без присмотра включенные в сеть электроприборы.
  12. Применять
  13. в качестве электрической защиты самодельные и некалиб-рованные
  14. предохранители.

Проводить

огневые, электросварочные и другие виды пожароопасных работ в здании учреждения

при наличии в помещениях людей.

 

Методические 

рекомендации о соблюдении мер пожарной безопасности в детских

оздоровительных лагерях.

Основные причины пожаров, возникающих в детских

загородных лагерях, - это неосторожное обращение с огнем, нарушение правил

эксплуатации электросетей, приборов и оборудования, детская шалость с огнем.

Ответственность за пожарную безопасность в местах с

массовым пребыванием детей, соблюдение требований противопожарных мероприятий

несут руководитель детского загородного оздоровительного учреждения,

педагогический состав и обслуживающий персонал лагеря. Поэтому каждый из них

обязан:

- изучить

требования пожарной безопасности, предъявляемые к оздоровительным учреждениям;

- знать свои

обязанности в случае возможного пожара;

- знать

места расположения и уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения

(огнетушитель, пожарный кран).

Требования

пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать в детском оздоровительном

учреждении:

1.

Руководитель регулярно, не реже одного раза в месяц, должен проводить

инструктаж о мерах пожарной безопасности с педагогическим составом и

обслуживающим персоналом.

2. Аншлаги с

указанием ответственных лиц должны быть вывешены перед входом в каждое здание

или помещение.

3. На каждом

этаже в зданиях, где размещены дети, должен быть разработан план их эвакуации

на случай пожара, в котором необходимо четко распределить обязанности всего

обслуживающего персонала. Этот план один раз в неделю следует отрабатывать на

практических занятиях, выводя детей из зданий, его должны знать все сотрудники

лагеря. Обслуживающий персонал должен быть обеспечен индивидуальными средствами

защиты органов дыхания.

4. С детьми,

прибывшими на отдых в лагеря, должны регулярно проводиться беседы о

недопустимости игры с огнем и о соблюдении правил пожарной безопасности в

лагере.

5. В детских

лагерях должно быть обязательное круглосуточное дежурство обслуживающего

персонала, усиленное в ночное время.

6.

Территория и помещения должны содержаться в чистоте. Сгораемый мусор и отходы

следует регулярно удалять в специально отведенные места.

7. Дороги,

проезды и подъезды к зданиям, сооружениям и водоисточникам следует всегда

содержать в исправном состоянии и не загромождать различными материалами и

оборудованием. К ним должен быть свободный доступ.

8. Хранить

сгораемые и другие легкогорючие материалы между зданиями и в помещениях не

допускается.

9. Не

разрешается устанавливать автотранспорт в противопожарных разрывах между

зданиями на территории лагеря.

10. Не

разрешается размещать детей в неприспособленных зданиях, а также в спальных

корпусах, не оборудованных системой пожарной автоматики и оповещения.

11. Детей

младших возрастов следует размещать на первых этажах.

12. В

спальных корпусах лагерей не разрешается размещать склады, мастерские, кухни,

прачечные.

13.

Лестничные клетки, основные и запасные выходы, проходы, коридоры, тамбуры

необходимо содержать постоянно свободными и ничем не загромождать.

14. На

случай отключения электроэнергии у всех работников лагеря должны быть

электрические фонарики. Пользоваться спичками, свечами и керосиновыми фонарями

категорически запрещается.

15. В каждом

загородном детском учреждении должен быть пожарный щит с первичными

инструментами пожаротушения. Все оборудования должны содержаться в исправном

состоянии и находиться на самом видном месте.

Пожарный щит

должен содержать:

- ведро,

- ящик с

песком,

- лопату,

- багор,

- лом,

- топор,

-

огнетушитель.

Запрещается:

1.

Устанавливать металлические решетки, ставни или жалюзи на окнах помещений, где

находятся дети, а также оклеивать эти помещения обоями и окрашивать деревянные

стены и потолки масляными красками.

2. Топить

печи, применять керосиновые и электронагревательные бытовые приборы в

помещениях, занятых детьми. Легковоспламеняющиеся вещества необходимо хранить в

определенных для этих целей местах.

3.

Пользоваться электроутюгами, электроплитами и другими приборами в спальных

комнатах, за исключением специально отведенных помещений.

На территории лагеря запрещается:

- курить, за

исключением специально отведенных мест в хозяйственной зоне,

- разводить

костры, сжигать мусор,

- устраивать

факельные шествия, фейерверки с применением пиротехнических средств,

- проводить

любые ремонтно-огневые работы, где находятся дети.

В случае возникновения пожара необходимо:

- сообщить о

пожаре в пожарную охрану по телефону "01" (четко назвать адрес

учреждения, место возникновения пожара, что горит и имеется ли угроза детям,

указать свою фамилию и номер телефона),

- дать

сигнал тревоги по лагерю,

- приступить

к эвакуации детей из помещений (сначала выводить детей с того помещения, где

возник пожар, и из тех помещений, которым угрожает опасность распространения

пожара),

- обеспечить

вывод эвакуированных детей в безопасное место,

- проверить

детей по списку,

- приступить

к тушению пожара первичными средствами пожаротушения,

- чтобы не

терять времени встретить боевые расчеты и кратко ознакомить с сложившейся

ситуацией.

 

5. О состоянии и проблемах

профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями..

За 6 месяцев 2015г. на

территории Акмолинской области, благодаря принимаемым мерам по снижению

подростковой преступности, не допущен рост преступлений, совершенных

несовершеннолетними, снижение составило 53% (со 110 до 52 фактов).

Указанному положению дел

способствовала определенная работа по профилактике

преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних:

Так, в целях

профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и повышения их

правовой грамотности на территории области проведены широкомасштабные

мероприятия: Акция «Забота», «Подросток–Закон–Безопасность», «Антикурение»,«Занятость», а также оперативно-профилактические мероприятия «Каникулы», «Улица», «Алкоголь не в

те руки», «Подросток», «Быт». Кроме того,

по инициативе ДВД на территории области еженедельно проводятся рейдовые

мероприятия: «Дети в ночном городе» и т.д.

В ходе указанных мероприятий в ОВД доставлено 2325 совершеннолетних, из них: 2219 - за совершение

административных правонарушений, 16 - за незаконное

обращение с наркотическими и психотропными веществами, 109 - за

мелкое хулиганство, 170 - за распитие алкогольных напитков и появление в общественном месте в

пьяном виде. Привлечено к административной ответственности за неисполнение

родителями обязанностей по воспитанию детей

(ст.127 КРКоАП) - 168 лиц, за доведение

несовершеннолетнего до состояния алкогольного опьянения (ст.131 КРКоАП) - 32 лица, за допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных

заведениях в ночное время (ст.132 КРКоАП) - 56 лиц, за продажу табачных изделий несовершеннолетним (ст.133-1 КРКоАП) – 67 лиц,за реализацию лицам, не достигшим 21-летнего возраста

алкогольной продукции (ст.200 КРКоАП) - 78 лиц, за нахождение несовершеннолетних в развлекательных заведениях (ст.442ч.1 КРКоАП) - 99 родителей, за нахождение несовершеннолетних вне жилища в ночное время (ст.442ч.2 КРКоАП) - 1325 законных представителей.

За отчетный

период т.г. на учеты в ПДН ГУРОВД области поставлено 654 подростка  и 363 неблагополучные семьи.

В Центр

адаптации несовершеннолетних Управления образования области помещены 137

несовершеннолетних оставшихся без попечения родителей, безнадзорных,

беспризорных подростков и направляемых в девиантные школы.

В целях изоляции несовершеннолетних отрицательно влияющих на свое окружение

в специализированную школу для детей и подростков с девиантным поведением

г.Тараз направлено 7 подростков, за систематическое уклонение от получения среднего образования

и бродяжничество.

В т.г. в

специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних было направлено 5

материалов по гражданским делам о направлении несовершеннолетних, совершивших преступления

до достижения возраста уголовной ответственности  в специализированную школу с особым режимом

содержания. Однако, в связи с закрытием единственной в Республике

специализированной школы с особым режимом содержания в с.Белоусовка

Глубоковского района Восточно-Казахстанской области данные материалы были

оставлены без рассмотрения.

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:

1.  На территории области нет

специализированной школы для детей с девиантным

поведением, в

результате чего приходится доставлять несовершеннолетних в г.ТаразЖамбылской

области.

2.  В связи с закрытием единственной в Республике специализированной школы с особым режимом содержания в

с.Белоусовка Глубоковского района Восточно-Казахстанской области несовершеннолетние, совершившие

преступления до достижения возраста уголовной ответственности, остаются безнаказанными и

продолжают совершать преступления и правонарушения.

3.   После создания в июле 2012г.

Специализированного межрайонного суда по делам несовершеннолетних Акмолинской

области, задачами которого является защита прав несовершеннолетних, в области

значительно снизилось количество несовершеннолетних, направляемых в

специализированные школы для детей с девиантным поведением. В свою очередь,

одной из профилактических задач ОВД, является изоляция трудных подростков от

общества.

 

 

ПАМЯТКА

по профилактике правонарушений

для родителей

 

Дорогие Родители!!!

Отряд Юных Помощников Полиции извещает Вас:

Статья 111. Невыполнение

родителями или другими законными представителями обязанностей по воспитанию

детей

1. Невыполнение без уважительных причин

родителями или другими законными представителями обязанностей по воспитанию и

обучению несовершеннолетних детей – влечет

штраф в размере от пяти до десяти МРП(справочно:

1 МРП - 1 тыс. 852 тенге).

2. Действия,

указанные в части первой настоящей статьи, повлекшие систематическое

употребление несовершеннолетними алкогольных напитков, наркотических средств и

психотропных веществ либо занятие бродяжничеством или попрошайничеством, а

равно совершение ими деяния, содержащего признаки преступления или умышленного

административного правонарушения, - влекут штраф на родителей или других

законных представителей в размере

двадцати месячных расчетных показателей.

 

Статья 112. Доведение

несовершеннолетнего до состояния 

опьянения

Доведение несовершеннолетнего до

состояния алкогольного опьянения родителями или иными лицами - влечет штраф в

размере от двадцати до пятидесяти МРП.

 

Статья 112-1.Допущение

нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях в ночное время

1. Допущение нахождения

несовершеннолетних в развлекательных заведениях без сопровождения законных

представителей в ночное время

22 до 6 часов утра) -

влечет штраф на должностных лиц развлекательных заведений в размере пяти, на

индивидуальных предпринимателей, юридических лиц, являющихся субъектами малого

или среднего предпринимательства или некоммерческими организациями, - в размере

двадцати пяти, на юридических лиц, являющихся субъектами крупного

предпринимательства, - в размере сорока

МРП.

 

Статья

330.

Мелкое хулиганство

1. Мелкое хулиганство, то есть

нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к

физическим лицам, осквернение жилых помещений, загрязнение мест общего

пользования, парков, скверов, в том числе выброс коммунальных отходов в

неустановленных местах, и другие подобные действия, выражающие неуважение к

окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц, -

влечет штраф в размере от трех до десяти

месячных расчетных показателей либо административный арест на срок до десяти

суток.

 

Статья 331. Хулиганство,

совершенное несовершеннолетним

Мелкое хулиганство или хулиганство,

предусмотренное частью первой ст.257 Уголовного кодекса Республики Казахстан,

совершенное несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет, -

влечет штраф на родителей или лиц, их заменяющих, в размере от двух до пяти месячных расчетных показателей.

 

Статья 336-3.Нахождение

несовершеннолетних в развлекательных заведениях в ночное время

1. Нахождение несовершеннолетних в

развлекательных заведениях в ночное время без сопровождения законных

представителей (с 22 до 6 часов утра) -

влечет предупреждение на законных представителей.

2. Действие,

предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение

года после наложения административного взыскания, - влечет штраф на законных

представителей в размере от пяти до

десяти месячных расчетных показателей.

 

 Статья 336-4.Нахождение

несовершеннолетних без сопровождения законных представителей вне жилища

1. Нахождение несовершеннолетних без

сопровождения законных представителей вне жилища с 23 до 6 часов утра - влечет предупреждение законных представителей.

2. Действие,

предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение

года после наложения административного взыскания, - влечет штраф на законных представителей в размере пяти МРП.

 

Убедительная просьба контролировать действие и поведение детей.

Мобильные телефоны, дорогие

украшения, интернет связь  является

объектом, в отношении которого может быть совершено преступление.

 ( Уголовный кодекс статья.175, ст.177, ст.178,

ст. 181)

 

Памятка для родителей

(факторы, имеющие воспитательное значение)

     

Принимать

активное участие в жизни семьи.

     

Стараться

находить время, чтобы поговорить с ребенком.

     

Интересоваться

проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности

     

Помогать

развивать у ребенка умения и таланты

     

Действовать

без нажима на ребенка, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения.

     

Уважать

право ребенка на собственное мнение.

     

Относиться к

ребенку как к равноправному партнеру.

     

С уважением

относиться ко всем членам семьи.

     

Учиться

смотреть на жизнь глазами ребенка.

     

Бороться не

с ребенком, а с проблемой.

 

Уважаемые Родители!

Вы не смогли найти ответ на вопрос

–без боязни и промедления обращайтесь за помощью к специалистам.  Для Вас действует телефон

психологической поддержки для детей и взрослых     78-05-39

Речь идет о

будущем ваших детей.  Стоил ли рисковать?

Возможно, своевременно оказанная помощь 

поможет вашему ребенку стать состоявшейся личностью и оправдать все

надежды.

Воспитание

ребенка –одна из самых сложных, но и важных задач.

Проблемы

возникают как следствие допущенных ранее ошибок - с этим  нельзя согласиться, поэтому чаще хвалите

своих детей.

-Молодец,

хорошо, удивительно, великолепно, прекрасно, грандиозно,

незабываемо,

экстракласс, талантливо, остроумно, ты одаренный, отлично, потрясающе,

классно,  несравненно,   ты –супер…..

ü  Гораздо лучше, чем я ожидал;

ü  Именно этого я давно ждала;

ü  Это трогает меня до глубины  души;

ü  Ты на верном пути;

ü  Я тобой горжусь;

ü  Мне очень важна твоя помощь;

ü  Для меня важно все, что тебя

волнует, тревожит и радует;

ü  Для меня нет ни кого лучше тебя

 

 

 

6.Об организации работы по

предупреждению преступлений, правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

По итогам 3

месяцев т.г. на

территории области, в результате принимаемых мер по снижению уровня

подростковой преступности, не допущен рост преступлений, совершенных

несовершеннолетними, снижение составило 16%

32 до 27 фактов). Также, отмечено снижение количества преступлений,

совершенных и в отношении самих несовершеннолетних, на 54,7% (с 75 до 34), в том числе и преступлений

против половой неприкосновенности несовершеннолетних на 68% (с 40 до 13 фактов). Также, уменьшилось количество преступлений

совершенных учащимися школ на 36%

14 до 9).

По-прежнему большая часть

преступлений 77,8% носит имущественный характер 92 из 27 (11 краж, 1 мошенничество, 3 грабежа, 2 вымогательства, 4 угона

автотранспорта).

На территории области в 1 квартале

т.г. проведена определенная работа по профилактике преступлений, правонарушений

и неблагополучия в семейно-бытовой сфере.

Так, инспекторами ювенальной полиции

ГУРОВД активизирована работа по выявлению и предупреждению детского насилия, в

т.ч. на постоянной основе проводятся беседы с подростками, воспитывающимися в

неблагополучных семьях, а также входящих в группу риска. Так, по итогам 3

месяцев т.г. на учетах ювенальной полиции ГУРОВД состояло 1584 (1522 - в 2015г.) неблагополучных семей,

в которых родители не выполняют обязанности по воспитанию и содержанию своих

детей, злоупотребляют алкогольными напитками, ведут аморальный образ жизни.

Только за отчетный период выявлено и поставлено на учет еще 249 таких

родителей, в которых воспитываются 191 ребенок. Кроме того, в отношении 5

законных представителей были возбуждены уголовные дела по ст.140 ч.2 УК РК за

неисполнение ими обязанностей по воспитанию, связанных с жестоким обращением с

детьми.

На сегодняшний день на учетах

ювенальной полиции состоят 840 несовершеннолетних, указанные подростки на

постоянной основе проверяются по месту жительства сотрудниками ювенальной

полиции, с ними проводятся профилактические беседы о недопущении впредь

аналогичных и иных правонарушений и преступлений.

По материалам сотрудников подразделений ювенальной

полиции ГУРОВД ювенальным, городскими и районными судами, в целях обеспечения

прав несовершеннолетних, 38 родителей лишены родительских прав и отобраны 24 ребенка у родителей, ограниченных

в родительских правах на шесть месяцев. С целью создания нормальных

условий для здоровья, развития и обучения все дети из этих семей переданы в

детские учреждения органов образования.

В Центр адаптации несовершеннолетних

Управления образования области помещены 75 несовершеннолетних оставшихся без

попечения родителей, безнадзорных, беспризорных подростков и направляемых в

девиантные школы.

В целях изоляции несовершеннолетних

отрицательно влияющих на свое окружение в специализированную школу для детей и

подростков с девиантным поведением г.Тараз направлены 5 подростков.

С начала 2015-2016 учебного года проводятся

ежемесячные сверки с Управлением образования и ГорРОО по всеобщему охвату детей

школьного возраста получением обязательного среднего образования. Так, по

состоянию на 15 марта т.г. выявлено 4 несовершеннолетних, из них 2 - привлечены

к учебному процессу, проводится работа по возвращению двоих подростков к

учебному процессу.

В настоящее время на территории

области осуществляют деятельность 37

участковый инспектор полиции по делам несовершеннолетних, закрепленный за

организациями образования области (школьный

инспектор). Из этого числа: 27

- в г.Кокшетау, закреплены за 24 общеобразовательными школами и 4 колледжами

областного центра и 10

школьных инспекторов закреплены за организациями образования 9-ти ГУРОВД (по 2 единицы г.Степногорск, по одной -  в Астраханском, Атбасарском,

Енбекшильдерском, Ерейментауском, Жаркаинском, Коргалжынском, Сандыктауском и

Шортандинском районах). В связи сустановлением

в сентябре 2015г. Главой государства моратория на расширение штатов

государственных органов, в том числе, увеличения штатов численности школьных

инспекторов полиции, нами до отмены моратория данный вопрос приостановлен.

На

территории области осуществляют свою деятельность 192 отряда юных помощников

полицейских (численностью 1908 учащихся

средних школ 7-10 класс), целью которых является профилактика

правонарушений среди подростков в школьной среде, оказание содействия

полицейскому, изучение основ гражданского и уголовного права, пропаганда

здорового образа жизни среди учащихся.

В рамках реализации Закона

Республики Казахстан «Об участии граждан в обеспечении общественного порядка»,

в целях повышения имиджа, статуса полицейского в современном обществе, 16

февраля т.г. в рамках республиканской Акции «Подросток-Закон-Безопасность»

сотрудниками ювенальной полиции местной полицейской службы, совместно с

ресурсным молодежным центром областного центра, на базе УВД г.Кокшетау

проведено торжественное мероприятие, в ходе которого 138 представителям вновь

созданных 13 оперативно-молодежных отрядов, пополнившим ряды добровольного

движения общественных формирований, были вручены удостоверения дружинников.

На сегодняшний день, всего по

области осуществляют деятельность 21 оперативно-молодежный отряд, с общей

численностью 196 человек, куда вошли

студенты и молодые преподаватели колледжей и высших учебных заведений области,

изъявившие желание добровольно оказывать помощь полицейским. Данные

общественные формирования участвуют в проведении рейдовых мероприятий,

оперативно-профилактических отработок и акций, а также оказывают содействие

подразделениям ювенальной полиции ГУРОВД в осуществлении дежурств в период

проведения массовых мероприятий и при проведении индивидуальной профилактики с

подучетными лицами.

ДВД области ежеквартально проводятся

сверки с управлениями здравоохранения и образования  по фактам доставления несовершеннолетних с

суицидальными попытками в учреждения здравоохранения, с целью проведения

дальнейшей профилактической работы по недопущению суицидов в подростковой

среде. Так, на территории области в 1 квартале т.г. было зарегистрировано 2

факта завершенного суицида среди несовершеннолетних (против 3 - за аналогичный период 2015г.) и 5 суицидальных попыток

среди детей (против 5). По каждому

факту суицидального проявления, проведены проверки с целью установления причин

их совершения.

По фактам

суицидальных проявлений несовершеннолетними руководством ДВД, ГУРОВД

направляются представления о принятии мер по  устранению причин

совершения суицидов среди учащихся и условий, им способствующих, а также предложения по снижению суицидально

поведения среди подростков (об активизации работы педагогов-психологов,

социальных педагогов по профилактике суицидальных проявлений среди учащихся

школ и колледжах, оказания им своевременной

психологической помощи; организации

во всех учебных заведениях родительских собраний в виде лекций, семинаров и

тренингов на темы, связанные с проблемой детского суицида; проведения на

постоянной основе в учебных заведениях анонимных анкетированийучащихся).

В целях профилактики ранней

беременности несовершеннолетних на местах активизировано взаимодействие с

медицинскими и образовательными учреждениями, в части незамедлительного

информирования органов внутренних дел о фактах беременности несовершеннолетних.

Так, за отчетный период проведено 68 сверок с ЦРБ, в ходе которых выявлены 25

несовершеннолетних, обратившихся в ЦРБ по фактам беременности, по 18 случаям

возбуждены уголовные дела. В этих же целях нами совместно с органами

здравоохранения и образования в учебных заведениях области проводится

разъяснительная работа по формированию культуры взаимоотношений между девушками

и молодыми людьми.

Вопросы о состоянии общей

профилактики, в т.ч. профилактики преступлений насильственного характера в

отношении несовершеннолетних, ситуации по беременности несовершеннолетних

девушек, а также суицидального поведения подростков были рассмотрены 31 марта

т.г. на очередном заседании областной межведомственной комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав.

Кроме того, нами разработан план совместных мероприятий ДВД с

Управлениями образования и здравоохранения, по вопросам молодежной политики

области, МК «ЖасОтан» «По профилактике преступлений и правонарушений среди

несовершеннолетних на 2016 год», а также с организациями здравоохранения,

образования и молодежных организаций составлен межведомственный план совместных

мероприятий «По профилактике преступлений против половой неприкосновенности

несовершеннолетних на 2015-2016 годы».

В целях общей профилактики

преступлений, правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, нами

разработан план совместных мероприятий группы ювенальной полиции местной

полицейской службы с оперативными службами ДВД области (Управлениями криминальной полиции, по борьбе с организованной

преступностью, по борьбе с наркобизнесом, по борьбе с экстремизмом и следствия)

на 1-е полугодие 2016 года. Аналогичные планы имеются во всех ГУРОВД.

Так, в целях предупреждения фактов

вымогательств среди учащихся школ, а также обеспечения их защиты от преступных

посягательств, совместно с педагогическими коллективами и сотрудниками

криминальной полиции ГУРОВД на прилегающих территориях учебных заведений, с

целью выявления посторонних лиц, организовано 154 рейдовых мероприятия. Во всех

школах области установлены «ящики доверия», для помещения анонимных сообщений.

В учебный период активизируется работа по систематическому проведению анонимных

опросов школьников, входящих в группу риска. Так, совместно со школьными

психологами проведены 324 беседы и анонимных анкетирования на предмет выявления

вымогательств среди несовершеннолетних (опрошены

порядка 10 тысяч респондентов).

В отчетном

периоде зарегистрированы 17 фактов самовольных уходов несовершеннолетних,

установлено местонахождение всех подростков. С целью недопущения уходов

подростков из дома и интернатных учреждений сотрудниками ювенальной полиции

ГУРОВД, ДВД в текущем году направлено 17 соответствующих представлений. В

настоящее время на учетах в ОВД состоят 121 безнадзорный и беспризорный

подросток. С каждым

руководителем учреждений образования

т.ч. 5 детских домов и 1 приюта), родителями, состоящими на учетах в ОВД,

проведены встречи и беседы о недопущении уходов детей.

В целях профилактики правонарушений

и преступлений среди несовершеннолетних, по инициативе ДВД, на территории

области еженедельно проводятся рейдовые мероприятия, направленные на выявление

лиц, вовлекающих несовершеннолетних в совершение правонарушений, родителей, не

исполняющих обязанности по воспитанию, своих несовершеннолетних детей,

подростков, находящихся без сопровождения законных

представителей вне жилища в ночное время и др. В ходе которых, в ОВД за совершение административных

правонарушений доставлено 1330 несовершеннолетний (в 2015г. -  1057), за мелкое

хулиганство - 68 (в 2015г. – 62), за

распитие алкогольных напитков и появление в общественном месте в пьяном виде -

112 (в 2015г. – 102). Привлечено к

административной ответственности за неисполнение родителями обязанностей по

воспитанию детей по ст.127 КРКоАП - 120 законных представителей (в 2015г. - 115), за доведение

несовершеннолетнего до состояния алкогольного опьянения по ст.131 КРКоАП - 22

взрослых лица (в 2015г. - 20), за

нахождение несовершеннолетних в развлекательных заведениях по ст.442 ч.1 КРКоАП

– 27 родителей (в 2015г. - 42), за

нахождение несовершеннолетних вне жилища в ночное время по ст.442 ч.2 КРКоАП-

733 законных представителя (в 2015г. -

716). За реализацию несовершеннолетним алкогольных напитков привлечены к

административной ответственности 67 работников торговли (в 2015г. - 53) и 49 - за реализацию табачных изделий (в 2015г. - 48).

Общая профилактика осуществляется

через средства массовой информации и Интернет-ресурсы. По наиболее проблемным

вопросам проводятся пресс-конференции. Так, за отчетный период сотрудниками

местной полицейской службы ГУРОВД проведены 2174 лекции и беседы в учебных

заведениях области, организовано 19 выступлений на телевидении, 84 материала

направлены на радио и в печатные издания, 36 материалов опубликованы в

Интернет-ресурсах, кроме того право-разъяснительная работа проводится и

руководящим составом ДВД. Так, в период с 22 по 26 февраля т.г.  в рамках проводимой ДВД области «недели

правовой декады», в целях профилактики преступлений и правонарушений в

молодежной среде, начальники Управлений аппарата ДВД и их заместители в ВУЗах и

колледжах областного центра проводили встречи со студентами 1, 2 курсов.

Работа по профилактике подростковой

преступности продолжается и находится на постоянном контроле руководства ДВД.

 

Памятка

учащимся о

разъяснении законодательства, регулирующего ответственность за совершение

преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних

 

 

Дорогие ребята!

             Каждый из Вас мечтает о большом

будущем, любимой и высокооплачиваемой работе, уважении и хорошем положении в

обществе, но все это может быть перечеркнуто лишь одним Вашим неправильным

проступком.

           Действующим законодательством

предусмотрено ограничение при приеме на работу, в том числе на государственную

службу лиц, ранее совершивших уголовные правонарушения.

Указанные сведения хранятся в базах данных и в последующем могут служить

препятствием не только Вам, но и Вашим близким.

Согласно 

статья 120 

Уголовного кодекса Республики Казахстан  изнасилование, то есть половое сношение с

применением насилия или с угрозой его применения к потерпевшей или к другим

лицам либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей, -наказывается лишением свободы на срок от трех до пяти

лет.

Согласно статье 121 Уголовного

кодекса Республики Казахстан мужеложство, лесбиянство или

иные действия сексуального характера с применением насилия или с угрозой его

применения к потерпевшему (потерпевшей) или к другим лицам либо с

использованием беспомощного состояния потерпевшего (потерпевшей) - наказываются

лишением свободы на срок от трех до пяти

лет.

Согласно статье 122  Уголовного кодекса Республики

Казахстан половое сношение или иные действия сексуального характера с лицом, не

достигшим шестнадцатилетнего возраста, даже по обоюдному согласию влечет

уголовную ответственность.

Согласно статье 123  Уголовного кодекса Республики Казахстан  понуждение лица к половому сношению,

мужеложству, лесбиянству или совершению иных действий сексуального характера

путем шантажа, угрозы уничтожением, повреждением или изъятием имущества либо с

использованием материальной или иной зависимости потерпевшего (потерпевшей)

-  наказывается  штрафом

в размере от двухсот до пятисот месячных

расчетных показателей, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением

свободы на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок.

Согласно статье 124Уголовного

кодекса Республики Казахстан.

 Совершение развратных действий без применения

насилия в отношении лица, заведомо не достигшего четырнадцатилетнего возраста,

наказывается ограничением свободы на срок до

четырех лет или лишением свободы на срок от трех до пяти лет.

2. То же деяние,

совершенное в отношении лица, не достигшего четырнадцатилетнего возраста,

родителем, педагогом либо иным лицом, на которых законом возложены обязанности

по его воспитанию, наказывается лишением свободы на срок от пяти до семи лет с лишением права занимать определенные должности

 

За совершение данного деяния предусмотрено ограничение

либо лишение свободы сроком до пятнадцати лет.Из этого следует, что

ответственность за данное преступление наступает, несмотря на согласие

потерпевшей, на совершение полового акта.

         Не переступайте через Закон,

подумайте о своем будущем, о чести своих родителей.

Правило пяти “нельзя»: Нельзя разговаривать с незнакомцами

на улице и впускать их в дом.

Ø  Нельзя заходить с ними вместе в

подъезд и лифт.

Ø  Нельзя садиться в чужую машину.

Ø  Нельзя принимать от незнакомых людей

подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой.

Ø  Нельзя задерживаться на улице

одному, особенно с наступлением темноты.

Ты должен всегда отвечать «НЕТ!»:

     

Если тебе

предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.

     

Если за

тобой в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали

об этом заранее.

     

Если в

отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить

его в квартиру.

     

Если

незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.

Вы не смогли найти ответ на вопрос

–без боязни и промедления обращайтесь за помощью к специалистам.  Для Вас действует телефон

психологической поддержки для детей и взрослых     78-05-39Телефон

доверия:  90-31-29102 – вызов полиции

 

Памятка

 Для родителей о половой неприкосновенности

несовершеннолетних

Эта памятка предназначена для Вас, т.к. Вы - самый

близкий для ребенка человек, который может помочь предотвратить насилие и

посягательства на половую неприкосновенность детей и подростков.

 Почему именно дети становятся

жертвами преступлений? Потому что дети доверчивы и беспечны! А

преступник может подобрать нужный ключик к любому ребенку.

Избежать

насилия можно, но для этого необходимо:

  • объяснить ребенку правила
  • поведения, когда он остается один на улице либо дома;
  • если у ребенка появилось хотя
  • бы малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или его что-то
  • насторожило, то лучше отойти от него либо остановиться и пропустить этого
  • человека вперед;
  • стать для ребенка другом, с
  • которым он может поделиться своими переживаниями;
  • серьезно воспринять рассказ о
  • совершенном в отношении него насилии со стороны знакомых, родственников;
  • поддерживать отношения с
  • друзьями детей и их родителями;
  • не отпускать ребенка на улицу
  • одного (когда ребенок гуляет с друзьями, возможность совершения
  • преступления снижается);
  • знать, какие передачи ребенок
  • смотрит по телевизору, на какие сайты в Интернете чаще всего заходит, для
  • того чтобы исключить просмотр фильмов сексуальными сценами и сценами
  • насилия, исключить возможность общения Вашего ребенка с педофилом через
  • Интернет;
  • обязательно контролировать
  • время, которое ребенок проводит в Интернете, будьте в курсе, с кем Ваш
  • ребенок контактирует в сети.

БУДЬ ВСЕГДА

НАЧЕКУ!!!

Соблюдая правила безопасности, Ваш ребенок сможет избежать подстерегающей его

опасности, принять правильное решение в сложной ситуации. Для этого Вашему

ребенку нужно навсегда усвоить

САМЫЕ

опасные места, где можно стать жертвой:

ПОДЪЕЗД!

Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли за тобой кто-либо следом.

Если кто-то идет – не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, а, если

незнакомец не уходит, то можно поступить следующим образом:

— если в подъезде имеется домофон, либо у тебя с собой есть сотовый телефон,

позвони и попроси родителей выйти и забрать тебя с улицы, при этом рассказав

причины твоего волнения.

— если незнакомый мужчина уже находится в подъезде, в подъезд не заходи, а если

вошел, то сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из

взрослых жильцов дома.

Не выходи из квартиры на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

При внезапном нападении защищайся любым способом, а при первой возможности

убегай, громко кричи и зови на помощь.

ЛИФТ!

Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который

вслед за тобой зайдет в кабину.

Если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, не входи в кабину.

Если все-таки незнакомец зашел в лифт, то не стой к нему спиной и наблюдай за

его действиями, спроси, на какой ему этаж, после ответа скажи, что тебе

выходить гораздо раньше, и постарайся нажать на кнопку вызова второго этажа.

Если двери лифта открылись, выскочи на площадку, позови жильцов дома на помощь

(не бойся выглядеть глупо, если ты ошибся).

Если вырваться не удалось, надо действовать по обстоятельствам.

Если насильник зажимает тебе рот и снимает одежду, не угрожай, не плачь,

сохраняй спокойствие, разговаривай с насильником, постарайся как можно

подробнее запомнить его внешность, одежду, манеру разговаривать.

Если можешь — защищайся любыми способами, если представилась возможность

бежать, не собирай вещи, убегай, в чем есть.

Оказавшись в безопасности, немедленно расскажи о случившемся родителям и

позвони в милицию, сообщи, что произошло, точный адрес, а также приметы и

направление, куда ушел нападавший.

ЧУЖАЯ

МАШИНА!

Машина – это не только средство передвижения, она также может стать орудием

преступника. Надо четко знать, что садиться в чужую машину нельзя, даже если за

рулем или в салоне сидит женщина.

Чтобы не стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле, надо выполнять Правила

поведения в автомобиле:

Постарайся не добираться на попутной машине, лучше воспользоваться услугами

такси, попроси сопровождающих записать номер машины, марку, фамилию водителя и

сообщи об этом родителям.

Если у тебя есть сотовый телефон, постарайся постоянно разговаривать с

родственниками (знакомыми) и сообщать маршрут передвижения. Если водитель начал

проявлять сексуальный интерес, попроси остановиться. Если это требование не

выполнено и машина не остановлена, открой дверь или постарайся разбить окно, то

есть сделай все (если ты находишься на переднем сиденье, то постарайся

схватиться за руль и повернуть его), чтобы привлечь к машине внимание других

водителей либо внимание сотрудника милиции, если перекресток патрулируется.

Не соглашайся на предложение водителя взять попутчиков, а если он настаивает,

попроси проехать чуть дальше и выйди из машины. Не садись в «тонированную»

машину, а также в машину, в которой уже сидят пассажиры.

УЛИЦА!

На улице даже днем детей подстерегает множество опасностей. Вот что надо

делать, если к тебе пристает незнакомец:

  • Не жди, когда тебя схватят,
  • убегай в сторону, где много людей.
  • Если можешь, брось что-нибудь в
  • лицо нападающему (например, портфель, мешок с обувью или просто горсть
  • мелочи), чтобы на некоторое время привести его в замешательство и отвлечь.
  • Если тебе зажимают рот рукой,
  • укуси за руку.
  • Используй любые подсобные
  • средства: ручку, расческу или ключи (вонзи в лицо, ногу или руку
  • нападающего); любой аэрозоль (направь струю в глаза); каблук (сильно топни
  • каблуком по ноге нападающего).
  • Дерись изо всех сил, не
  • размахивай беспорядочно руками. Надо причинить нападающему максимальную
  • боль. Как только он ослабит хватку – убегай.

Правила поведения на улице:

  • Если приходится идти вечером в
  • одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к
  • женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними.
  • В автобусе, трамвае, метро,
  • электричке садись ближе к водителю или машинисту и выходи из вагона в
  • последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка — твоя.
  • Не голосуй на дороге и не
  • отвечай на предложение подвезти или на просьбу показать, как проехать
  • туда-то. Ни в коем случае не садись в машину, чтобы показать дорогу.
  • Не ходи в отдаленные и
  • безлюдные места.
  • Иди по улице в темное время в
  • группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.
  • Переходи по подземному переходу
  • в группе.
  • Увидев впереди группу людей или
  • пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут.
  • Если автомобиль начинает
  • медленно двигаться рядом, перейди на другую сторону улицы.

Уважаемые родители!


Как понять, что ребенок или подросток подвергался сексуальному насилию?

- Проблемы со сном, кошмары, страх перед засыпанием.

- Головные боли, боли в желудке, соматические симптомы.

- Повышенная агрессивность и (или) высокая активность (гиперактивность).

- Постоянная тревога по поводу возможной опасности или беспокойство по поводу

безопасности любимых людей.

- Признаки, связанные со здоровьем: повреждения генитальной, анальной областей,

в том числе нарушение целостности девственной плевы; следы спермы на одежде,

коже, в области половых органов, бедер; наличие заболевания, передающегося

половым путем.

- Нежелание общения и неучастие в играх и любимых занятиях.

Перечисленные проблемы могут появиться в школе, дома либо в любой знакомой

обстановке, когда ребенок или подросток видит или слышит о насилии.


Поддержите ребенка или подростка в трудной ситуации:

- Исцеление начинается с общения. Заботливый взрослый - самый лучший фактор,

который поможет ребенку чувствовать себя в безопасности.

- Разрешите ребенку рассказывать. Это помогает сказать о жестокости в их жизни

взрослому, которому дети доверяют.

- Дайте простое и ясное объяснение страшным происшествиям. Малыши чувствуют

иначе, чем взрослые. Они не понимают истинных причин жестокости и часто

обвиняют себя.

- Формируйте самооценку детей. Дети, живущие в атмосфере насилия, нуждаются в

ежедневном напоминании, что они любимы, умны и важны.

- Обучайте альтернативе жестокости. Помогите детям решать проблемы и не играть

в жестокие игры.

- Решайте все проблемы без жестокости, выказывая уважение к детям. Будьте для

них примером.

- Думайте о своих физических и эмоциональных потребностях. Делитесь с

кем-нибудь своими опасениями


К кому обращаться за помощью:

- Воспитатель в школе (детском саду)

- Учитель, классный руководитель

- Психолог

- Детский адвокат

- Службы здравоохранения или правоохранительные органы

Если человек, к которому вы обратились, не знает, как помочь, поговорите с

кем-нибудь еще или позвоните по одному из перечисленных ниже телефонов.

Справочная информация для обращения в случае опасности:

02 - вызов полиции

112 - с мобильного телефона

Телефоны доверия:

телефон доверия в Кокшетау 87162903130


Рекомендации областных общественных

слушаний перед родительской общественностью о состоянии воспитательной работы в

организациях общего среднего образования за 1-3 четверть 2015-2016 учебного

года.

30 октября

2015 года,

1.Продолжить

проведение региональных семинаров-практикумов для представителей родительской

о